【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學獎?栁膶⑿∏蛟逖b在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無。
(1)他向密閉容器中通入14CO2,當反應時間為0.5 s時,14C出現在一種三碳化合物(C3)中;當反應進行到5s時,14C出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說明CO2中C的轉移路徑是 (請用“→”表示),卡爾文采用了 技術。
(2)他通過停止 (實驗條件)來直接探究光反應和暗反應的聯(lián)系,他得到的實驗結果為下圖中的______。
(3)卡爾文通過停止 (實驗條件)探究光合作用過程中固定CO2的化合物,這時他發(fā)現C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質是C5。
(4)卡爾文將上述實驗中不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱水中,結果導致____ 失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。
【答案】
(1)CO2→C3→C5(或C6) 同位素標記
(2)光照 A
(3)二氧化碳的供應
(4)酶 溶解度
【解析】
(1)向密閉容器中通入14CO2,當反應進行到0.5s時,14C出現在一種三碳化合物(C3)中,當反應進行到5s時,14C出現在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說明CO2中C的轉移路徑是CO2→C3→C5(或C6)。上述實驗中卡爾文是通過同位素標記技術來探究CO2中碳原子轉移路徑的。
(2)根據題干信息“容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無”可知,卡爾文通過停止光照來探究光反應和碳反應的聯(lián)系。光照直接影響光反應,而光反應能為暗反應提供ATP和[H],停止光照后,光反應提供的ATP和[H]減少,影響C3的還原,導致C3含量升高,而C5含量降低,即圖中的A。
(3)若光照不變,突然中斷CO2的供應,光反應產生ATP和[H]不變,C3的還原不變,而CO2的固定因缺少原料不能進行,會使C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質是C5。
(4)高溫會使酶變性失活。紙層析法利用的原理是不同的化合物在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同,從而將多種化合物分離開來。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動物的某生理過程示意圖,下列相關分析中,錯誤的是( )
A.激素X是促性腺激素,激素Y為雌性激素
B.激素Y到達靶細胞后,通過主動運輸進入靶細胞內而發(fā)揮作用
C.長期注射激素Y可導致性腺衰退
D.該生理過程體現了負反饋調節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是l932~1962年某地灰喜鵲種群數量變化曲線,敘述不正確的是( )
A.在1932~1937年灰喜鵲的年齡組成為增長型
B.寒冷使種群中耐寒基因的頻率增大
C.連續(xù)暖冬使灰喜鵲的出生率等于死亡率
D.該地1957年的物種豐富度比l952年高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關現代生物進化理論的敘述,錯誤的是
A. 群落是生物進化的基本單位
B. 生殖隔離是新物種形成的標志
C. 突變和基因重組為生物進化提供了原材料
D. 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述,錯誤的是
A. DNA復制需要消耗能量
B. 光合作用的暗反應階段需要消耗能量
C. 物質通過協(xié)助擴散進出細胞時需要消耗ATP
D. 細胞代謝所需的ATP可在細胞質基質中產生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于生物體內有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是
A. 葉綠素含有鎂元素 B. 血紅蛋白含有鐵元素
C. 脫氧核糖含有磷元素 D. 胰島素含有碳元素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在色素的提取和分離實驗中,在濾紙中央滴一滴提取液,然后進行紙上層析,得到四個不同顏色的同心圓。其由外向內的第三圈的顏色是
A. 藍綠色 B. 黃綠色 C. 黃色 D. 橙黃色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類遺傳病中的并指、苯丙酮尿癥依次屬于
①單基因遺傳病中的顯性遺傳病
②染色體遺傳病
③單基因遺傳病中的隱性遺傳病
④性染色體病
A. ①② B. ①③ C. ④② D. ③①
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等植物光合作用中光反應與碳反應的關系如圖所示,①、②表示物質,方框表示場所。請回答:
(1)光反應的場所是 。
(2)②是 ,它是碳反應的直接產物,可以離開卡爾文循環(huán)在葉綠體內形成淀粉、 ,也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉變成 。②在葉綠體外轉化為 進而運輸給植物體的其他部位。
(3)NADPH是 的載體, 接受氫離子和電子還原為NADPH。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com