【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次出現(xiàn)在圖中1、2、3、5、6、7部位。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中［7］是一種___________，在［2］______中進(jìn)行加工。［1］的功能是______，［3］來自［ ］___________。

(2)［7］在［3］__________中形成成熟蛋白。［5］來自 [ ](填標(biāo)號(hào))。

(3)用標(biāo)號(hào)來表示［7］的運(yùn)輸過程：________________。

(4)由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在______和______上有一定的連續(xù)性。

(5)［7］的合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由［ ］______供給。

【答案】(1)分泌蛋白 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 合成肽鏈 2 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (2)高爾基體 3 (3)2→3→5→6 (4)結(jié)構(gòu) 功能 (5)4 線粒體

【解析】（1）（2）由題圖可知，7是分泌蛋白，合成場(chǎng)所是核糖體（1），在2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，并運(yùn)進(jìn)3高爾基體進(jìn)一步加工形成成熟的蛋白質(zhì)，通過出芽形成5囊泡，與細(xì)胞膜融合，分泌出細(xì)胞。

（3）7分泌蛋白從1核糖體合成后，最終分泌出細(xì)胞的運(yùn)輸途徑為2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→3高爾基體→5囊泡→6細(xì)胞膜。

（4）分泌蛋白的形成過程說明細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性。

（5）分泌蛋白形成過程中需要的能量由4線粒體提供。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ，雜食性小鳥與蛇的種間關(guān)系是 ．

（2）研究人員對(duì)草地上的蝸牛種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，關(guān)鍵要做到 ．

（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有 ．草變綠作為一種物理信息傳遞給野兔，野兔的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，說明信息傳遞具有 作用．

（4）圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D分別表示生態(tài)系統(tǒng)的4種生物成分．圖中 和 （填字母）在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用；能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只有在減數(shù)分裂中發(fā)生，而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是

A．DNA復(fù)制

B．紡錘體的形成

C．著絲點(diǎn)分裂

D．同源染色體配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1和圖2分別表示某動(dòng)物（2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖像，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色單體的是__________，圖1中所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中一定不存在同源染色體的是______________。

（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的__________，由Ⅱ變?yōu)?/span>Ⅲ，相當(dāng)于圖2中__________→__________的過程。由Ⅰ變成Ⅱ的過程中，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是 。

（3）圖2中甲細(xì)胞正在進(jìn)行 分裂，含有 條染色單體；該動(dòng)物體細(xì)胞含有 條染色體。

（4）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ，染色體數(shù)：染色單體數(shù)︰核DNA數(shù)＝1︰2︰2的細(xì)胞是 。

（5）圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 基因a、b、c均可能發(fā)生基因突變，體現(xiàn)了基因突變具有普遍性

B. I、II也可能發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C. 一個(gè)細(xì)胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)

D. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.K+外流是大多數(shù)祌經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的主要原因

B.正常機(jī)體的神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中可雙向傳導(dǎo)

C.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與生物膜的流動(dòng)性關(guān)系密切

D.大腦皮層H區(qū)受損則無法形成聽覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示番茄植株（HhRr)作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列相關(guān)問題：

（1）通過途徑______________(填編號(hào)）獲得幼苗的過程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)；途徑4依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________。

（2）通過途徑2獲得新品種的方法是______________，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______________。

（3）品種A與途徑3 中幼苗表現(xiàn)型相同的概率為______________，基因型相同的概率為______________；品種B與品種C基因型相同的概率為______________。

（4）若想獲得基因型為hhrr的番茄植株，最簡(jiǎn)便的方法是利用途徑________________________,至少需要多少________年。

（5）如果想得到基因型為HhRrT(T不屬該物種基因庫的基因）這樣的植株，常采用______________技術(shù)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)概念的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 等位基因是指同源染色體同一位置上決定相對(duì)性狀的基因

B. 同源染色體是指形狀大小相同的染色體

C. 性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)顯性性狀與隱性性狀的現(xiàn)象

D. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體實(shí)際表現(xiàn)出來的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用,不正確的是

A．蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長(zhǎng)素可以防止果實(shí)脫落

B．用脫落酸處理水稻種子,可以打破種子休眠促進(jìn)其萌發(fā)

C．用一定濃度乙烯處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D．用一定濃度赤霉素處理芹菜，可以使食用的葉柄增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案