【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是

A若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段某個細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體

B若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體的分離

C若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂

D若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細(xì)胞內(nèi)只含有2個染色體組

【答案】A

【解析】圖1的BC段的染色體含有染色單體,出現(xiàn)在減期和減的前、中期,在減前、中期的細(xì)胞中只含有X或Y中的一條染色體;若圖1表示減數(shù)分裂,CD段表示著絲粒分裂,染色單體分離;圖2中經(jīng)過CD段核膜的形成使細(xì)胞核中的DNA含量減半,若圖1表示有絲分裂,則DE段一個細(xì)胞內(nèi)可含有4個或2個染色體組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動物二倍體的流程。

回答下列問題:

1圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為____________。過程表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在__________細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行,去核時常采用_______的方法。代表的過程是__________。

2經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中______的穩(wěn)定性會降低,因此,選材時必須關(guān)注___________。

3若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是_______________。

4與克隆羊多莉培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假如水稻高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感染瘟。r)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,F(xiàn)用一個純合易感染稻瘟病的矮桿品種(抗倒伏)與一個純合抗稻瘟病的高稈品種(易倒伏)雜交,F2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為

A. 3 / 16 B. 1 / 16 C. 1 / 8 D. 3 / 8

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把小白兔控制血紅蛋白合成的mRNA 加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出小白兔的血紅蛋白,這說明

A. 小白兔的RNA能指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

B. 生物共用一套遺傳密碼子

C. 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 小白兔控制血紅蛋白合成的基因能進(jìn)入大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B是某種雌性動物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動物細(xì)胞分裂不同時期核DNA數(shù)量變化情況。請據(jù)圖回答問題。

(1)A細(xì)胞中含有_____個DNA分子。

(2)B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b的分離發(fā)生在C圖的______階段。

(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是______ 。(必須說明時期和具體染色體的行為才行)

(4)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為______,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。______

(5)畫出該生物體形成AB的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖。(只要求畫出與AB形成有關(guān)的細(xì)胞圖)______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A圖中X、Y、Z分別表示的是突變和基因重組、自然選擇及隔離

B小島上蜥蜴原種全部個體的總和稱為種群,是生物進(jìn)化的基本單位

C地理隔離一旦形成,原來同屬于一個物種的蜥蜴很快就進(jìn)化為不同的物種

D小島上蜥蜴新種全部個體所有基因的總和稱為撕踢新種的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

1圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是 、 。

2該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為 ,是生物進(jìn)化的 。

3小島上的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的

4自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的 發(fā)生了改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于二種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細(xì)胞不吸收蔗糖

C. 實驗說明蘿卜細(xì)胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D. 實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實驗前大

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