【題目】將若干生理狀況基本相同,長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組,分別置于二種濃度相同的溶液(實驗組)和清水(對照組)中,測量每組蘿卜條的平均長度,結(jié)果如圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖

C. 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D. 實驗結(jié)束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

【答案】C

【解析】對照組中細胞吸水,但由于細胞壁的伸縮性相對較小,所以細胞體積增大較小,A正確;細胞發(fā)生質(zhì)壁分離時,當溶質(zhì)分子不能被細胞吸收時(如蔗糖),細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原;而當溶質(zhì)分子能夠被吸收時(不論是主動吸收如KNO3還是被動吸收如甘油),細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復(fù)原,B正確;甘油為脂溶性小分子,進入細胞為自由擴散,所以細胞膜上沒有運輸甘油的載體蛋白,C錯誤;蔗糖組只失去水分,所以細胞液濃度變大,甘油組和葡萄糖組由于都吸收了溶質(zhì)進入細胞,所以細胞液濃度也變大了,D正確.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中DNA含量的變化。下列敘述,正確的是

A若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段某個細胞中可能含有0或1條Y染色體

B若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體的分離

C若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂

D若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家從植物細胞中提取得到葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質(zhì)和基粒,用來研究光合作用的過程。下列條件下不能產(chǎn)生葡萄糖的是

選項

場所

光照

CO2

ATP

[H]

C3

A

基質(zhì)

-

+

+

+

-

B

基粒

+

+

-

-

+

C

基質(zhì)和基粒

+

+

-

-

-

D

基質(zhì)和基粒

+

-

-

-

+

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳信息表達的過程中,mRNA的三個堿基是UAC,則DNA模板鏈上對應(yīng)的三堿基是

A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系;圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列相關(guān)描述錯誤的是

A. 同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不同

B. 乙的濃度為d時,對提高產(chǎn)量最有利

C. 適宜濃度的鈣有利于花粉管的生長

D. 在一定范圍內(nèi),鈣的濃度對花粉萌發(fā)率無影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺屬于非條件反射

B.機體內(nèi)各種反射活動都受到大腦皮層的控制

C.效應(yīng)器是指傳出神經(jīng)末梢

D.只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究人員對純種野生型豌豆進行誘變處理,培育出兩個不能產(chǎn)生豌豆素的純種品系甲、品系乙。下面是對其遺傳特性的研究實驗:

多次重復(fù)實驗均獲得相同實驗結(jié)果。請回答:

1根據(jù)上述雜交結(jié)果,可以推測:有無豌豆素性狀由___________對等位基因控制。品系甲和品系乙的基因型分別為____________________________若一對等位基因差異,基因用A、a表示,若兩對等位基因差異,基因用A、aB,b表示,以此類推。實驗一中F2出現(xiàn)所示性狀及其比例的原因是:F1產(chǎn)生配子時____________。

2現(xiàn)要進一步驗證上述推測,請利用上述實驗中的材料設(shè)計雜交實驗予以驗證,要求簡要寫出雜交實驗的過程并預(yù)期實驗結(jié)果。

過程:選用實驗一的F1與品系___________雜交。

結(jié)果:表現(xiàn)型及其比例為_______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某班研宄溫度對酶的活性影響實驗時,兩個小組的同學(xué)選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是

A兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研宄結(jié)果

B酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多

D兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某細菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖,相關(guān)敘述錯誤的是

A. 一分子mRNA有一個游離磷酸基團,其它磷酸基團均與兩個核糖相連

B. mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼,它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成

C. 一個mRNA有多個起始密碼,所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)

D. 在該mRNA合成的過程中,核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

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