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【題目】下列屬于同一個種群的是

A. 一個池塘中的全部的魚 B. 一塊棉田中全部害蟲

C. 一片森林中全部毛白楊 D. 一塊麥田中全部雜草

【答案】C

【解析】

本題考查種群的概念。

種群是指一定區(qū)域內的，同種的所有生物的統(tǒng)稱。一個池塘中的全部的魚，是多個種群，A錯誤；一塊棉田中全部害蟲，害蟲有多種，不是同一種，B錯誤；一片森林中全部毛白楊是一個種群，C正確；一塊麥田中全部雜草，雜草有多種，不是同一種，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細胞膜上的胰島素受體結合，才能調節(jié)血糖平衡。如果人體組織細胞膜缺乏該受體，則可能導致（ ）

A. 細胞減緩攝取血糖，血糖水平過高

B. 細胞減緩攝取血糖，血糖水平過低

C. 細胞加速攝取血糖，血糖水平過高

D. 細胞加速攝取血糖，血糖水平過低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當通入不同濃度的 O2 時，其產生的酒精和 CO2 的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是( )

A. 當氧濃度為 a 時，酵母菌不進行有氧呼吸，只進行無氧呼吸

B. 當氧濃度為 b 和 d 時，酵母菌細胞呼吸的過程不同

C. 當氧濃度為 c 時，2/5 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d 不同氧濃度下，細胞都產生[H]和 ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物細胞中葉綠體與細胞核的一些相同之處，正確的是

A. 能進行遺傳信息的翻譯

B. 有雙層膜結構，能合成生物大分子

C. 內有DNA和RNA，能合成和消耗ATP

D. 同時存在于除根細胞之外的其他植物細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應速率影響的實驗裝置圖，請回答下列問題:

(1)本實驗中對自變量的控制可通過改變 ______________________來實現(xiàn)。

(2)若要驗證酶的專一性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進(請寫出具體的措施)_______________________________________________________________________________。

(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響？________，原因是________________________。

(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片，則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同________，原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關蛋白質分子的敘述，錯誤的是

A. 組成病毒的蛋白質是在細胞內合成的

B. 細胞膜、細胞質基質中負責轉運氨基酸的載體都是蛋白質

C. 在NaCl溶液中的蛋白質仍未失去其生物活性

D. 細胞內蛋白質發(fā)生水解時，通常需要另一種蛋白質的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū)，均種上水稻苗（28株/m2）和3種雜草（均為1株/m2），隨機向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺（取食水生植物），一段時間后，測得各物種日均密度增長率如圖所示．

（1）本實驗的自變量是 ，用樣方法調查水花生種群密度時，常用的取樣方法有 ．

（2）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺屬于 ，它和鴨舌草之間構成 關系．

（3）實驗期間，中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率 死亡率，高密度處理小區(qū)的水花生種群數(shù)量呈S 型增長．

（4）若實驗結果后停止人工管理，低密度處理小區(qū)將經歷 演替，時間足夠長，最可能演替為以 為主的水生植物群落．

（5）若實驗結束后除去福壽螺和雜草，該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近期，禽流感病毒H7N9因致病性強、致死率高而備受人們的關注，下列說法正確的是

A. 該病毒無線粒體,只能進行無氧呼吸

B. 該病毒內的DNA和RNA化學元素組成相同

C. 被該病毒感染的細胞的清除屬于細胞壞死

D. 該病毒和顫藻均無發(fā)生染色體變異的可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是生物膜的流動鑲嵌模型結構，下列敘述正確的是（ ）

A. ①在生物膜中是均勻對稱分布的

B. ②是生物膜的基本支架，頭部疏水，尾部親水

C. 甘油、CO2、H2O通過該膜的跨膜運輸方式相同

D. 由于②是靜止的，①是運動的，決定了膜的結構特性具有流動性

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