【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響的實驗裝置圖,請回答下列問題:
(1)本實驗中對自變量的控制可通過改變 ______________________來實現(xiàn)。
(2)若要驗證酶的專一性,在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施)_______________________________________________________________________________。
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響?________,原因是________________________。
(4)在過氧化氫溶液相同濃度相同體積的不同實驗組中加入相同大小不同數(shù)目的浸潤過肝臟研磨液濾紙片,則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同________,原因是_______________________。
【答案】 改變?yōu)V紙片的大小和數(shù)目 增加對照組,將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類的酶 不能 高溫條件下過氧化氫不穩(wěn)定易分解 相同 酶量只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡
【解析】試題分析:依據(jù)題意、圖示信息和實驗遵循的單一變量原則,準(zhǔn)確定位實驗?zāi)康,進(jìn)而找出實驗變量(自變量、因變量、無關(guān)變量)。在此基礎(chǔ)上,圍繞“酶的特性及其影響酶活性的因素、對照實驗”等相關(guān)知識,對相關(guān)問題情境進(jìn)行解答。
(1)該實驗的目的是探究過氧化氫酶量對酶促反應(yīng)速率影響,自變量是過氧化氫酶的量。依據(jù)圖示信息,對自變量的控制可以通過改變浸潤肝臟研磨液的濾紙片的大小和數(shù)目來實現(xiàn)。
(2)若要驗證酶的專一性,自變量可以是酶的種類不同,即可以用不同的酶催化同一種底物的實驗加以對照分析,所以在此實驗裝置的基礎(chǔ)上,可以增加對照組,將肝臟研磨液換成淀粉酶等其他種類的酶。
(3)若驗證溫度對酶活性的影響,自變量是溫度的不同。因高溫條件下過氧化氫不穩(wěn)定易分解,所以不能用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響。
(4)由于酶量只改變化學(xué)反應(yīng)的速率不影響反應(yīng)平衡,并且各組底物量相等,因此幾個實驗組最終生成的氣體量相同。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成過程的示意圖。請回答:
(1)圖中過程是 __________,此過程既需要___________作為原料,還需要______進(jìn)行催化。
(2)圖示所揭示的基因控制方式是____________________ ;若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中對應(yīng)的模板鏈堿基序列為___________________________。
(3)致病基因與正;蚴且粚_____________;在細(xì)胞中由少量的物質(zhì)b就可以短時間內(nèi)合成許多相同的蛋白質(zhì),其主要原因是__________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是
A. 生長素與生長激素發(fā)揮作用的方式具有相似性
B. 果實生長過程中發(fā)揮作用的主要是乙烯利
C. 在植物的芽和幼葉中,生長素只能進(jìn)行極性運輸
D. 苯乙酸(PAA)可用于防止果實和葉片的脫落
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”。有關(guān)分析合理的是
A. 本實驗的因變量是不同的催化劑
B. 本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C. 1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
D. 分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生長素及其發(fā)現(xiàn)的敘述,錯誤的是
A. 達(dá)爾文父子證實胚芽鞘感光部位在尖端
B. 鮑森詹森證實胚芽鞘彎曲部位在尖端下面
C. 溫特實驗證實了胚芽鞘的彎曲生長是由化學(xué)物質(zhì)引起的
D. 吲哚乙酸由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。下圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖,其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素;圖2表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學(xué)知識,回答以下問題。
(1)從圖1可知,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是____________,其所分泌的激素①的傳送方式屬于圖2中的____________。
(2)激素③的名稱是____________,當(dāng)其含量過高時,激素①②含量的變化趨勢是____________,這是一種____________調(diào)節(jié)機制。
(3)從圖1可以得出,甲狀腺分泌激素③受____________的調(diào)節(jié)。
(4)遠(yuǎn)距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠(yuǎn)距離的靶細(xì)胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應(yīng)。關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是( )
A. DNA疫苗導(dǎo)入人體能夠引起特異性免疫反應(yīng)
B. 導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C. DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
D. DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校高三年級研究性學(xué)習(xí)小組以年級為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對班級的統(tǒng)計進(jìn)行匯總和整理,見表:
請分析表中情況,回答下列問題:
(1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。
(2)設(shè)控制顯性性狀的遺傳因子為A,控制隱性性狀的遺傳因子為a,請寫出在實際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的遺傳因子組成:
第一組:_______________。第二組:________________。第三組:________________。
(3)某同學(xué)(5號個體)所在家庭眼瞼遺傳系譜如圖所示,試推測3號與4號生一個雙眼皮孩子的概率為________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com