【題目】某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對儲藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗。結(jié)果如下圖所示。

請回答：

(1)植物生命活動同時受多種植物激素共同調(diào)節(jié),在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸呈現(xiàn)出_____的特點，運輸方式為____________________________。

(2)圖示實驗結(jié)果表明，對儲藏期馬鈴薯塊莖外施__________，能延長儲存時間；外施赤霉素組的塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需時間比對照組_________；為提高實驗結(jié)果的可信度，在實驗過程中應控制____(試舉一例）等無關(guān)變量適宜且相同。

【答案】 極性運輸 主動運輸 脫落酸 長 馬鈴薯塊莖的大小、形狀、生長期或環(huán)境條件或激素的濃度

【解析】試題分析：本題考查植物激素的調(diào)節(jié)，考查對生長素的運輸方式、作用和脫落酸、赤霉素作用的理解。

（1）在馬鈴薯植株體內(nèi)生長素的運輸表現(xiàn)為極性運輸，該運輸方式消耗能量，屬于主動運輸，幼嫩細胞對生長素的敏感性比衰老細胞強。

（2）脫落酸抑制細胞分裂，抑制發(fā)芽，可延長馬鈴薯塊莖儲存時間；赤霉素可促進發(fā)芽；研究脫落酸、赤霉素對馬鈴薯發(fā)芽的影響，馬鈴薯塊莖的大小、形狀、生長期或環(huán)境條件或激素的濃度均為實驗的無關(guān)變量。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一個基因型為AaBb的精原細胞在減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的兩個次級精母細胞，圖乙表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比（K）的變化關(guān)系。下列說法正確的是

A. 圖甲細胞所示的變異類型均發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期

B. 圖乙BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變

C. 圖甲中左圖細胞對應圖乙的AB段的某一時期

D. 若圖乙表示有絲分裂過程中K的變化，則紡錘體、染色體和細胞板都可出現(xiàn)在CD段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述，錯誤的是（ ）

A.生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)

B.全球變暖會改變?nèi)蚪涤旮窬?/span>

C.臭氧減少不影響農(nóng)作物產(chǎn)量

D.酸雨會破壞土壤肥力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在豆芽生產(chǎn)過程中的實際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)且不影響人類健康，但過度濫用，會適得其反。請回答下列問題：

（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，“保綠防老”，促進細胞分裂和組織分化等多種效能。該物質(zhì)應屬于______________類植物生長調(diào)節(jié)劑。

（2）某生物興趣小組用不同濃度的生長素(實驗一)、乙烯利(實驗二)分別處理剛開始發(fā)出的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖甲、乙(“－”表示未用激素處理，“＋”表示用相應的激素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)所示。

①在植物體內(nèi)，果實發(fā)育所需生長素主要來自______________。若實驗一是探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗，則在正式實驗時，________(填“需要”或“不需要”)設計不用生長素的空白對照組。實驗一所示結(jié)果________(填“能”或“不能”)說明生長素的作用具有兩重性。

②已知生長素能影響乙烯合成，通過比較實驗一和實驗二的實驗結(jié)果，可以推測出較高濃度的生長素能________(填“促進”或“抑制”)乙烯的合成。

（3）適宜的激素水平是植物正常生長的保證。將黃豆芽伸長胚軸的提取液加入IAA溶液中可顯著降解IAA，但將提取液沸水浴處理冷卻后，其不再降解IAA，說明已伸長胚軸中含有______________。研究已證實，光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑，對于種子破土出芽后的健壯生長________(填“有利”“不利”或“無影響”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示。請回答：

⑴該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈，其中生物戊所占有的營養(yǎng)級有________營養(yǎng)級。

⑵若要調(diào)査甲種群的種群密度,常采用的方法是_________,為使調(diào)査結(jié)果更接近于實際情況,采用該方法進行調(diào)查過程中應做到_____________。

⑶若由于某種原因使生物乙種群全部遷徙離開該生態(tài)系統(tǒng).則會導致該系統(tǒng)生物群落的________下降，種群戊的數(shù)適變化趨勢是____________(“增加”、“減少”)。原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻細胞和人的口腔上皮細胞中共有的細胞器是

A. 葉綠體、線粒體和中心體 B. 葉綠體、線粒體和高爾基體

C. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，分布于胃腸道的迷走神經(jīng)有兩類感覺神經(jīng)元，一類是胃壁中的GLP1R接受張力刺激產(chǎn)生并傳遞“飽腹”信號；一類是腸道中的GPR65通過受體感受食物釋放的化學信號，調(diào)控腸道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。此外，胰島素和瘦素也與飽腹感的產(chǎn)生有關(guān)。據(jù)圖回答：

(1)迷走神經(jīng)的這兩類神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位時的離子變化是________________，兩者信號轉(zhuǎn)換的不同點是________________________________________________。

(2)當人處于饑餓狀態(tài)時，血液中的胰島素濃度降低，瘦素濃度________ (選填“升高”或“降低”)，作用于下丘腦后，下丘腦釋放________________作用于突觸后膜將信號傳遞給腦干進而調(diào)節(jié)進食量。

(3)某II型糖尿病患者(體內(nèi)胰島素分泌不足)的癥狀之一是“多食”，據(jù)圖分析可能的原因是__________________________。

(4)若某肥胖患者的肥胖癥狀是由瘦素基因突變引起的，請你對該患者提出合理的飲食建議，并簡要說明理由。________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復。分析得列敘述，不正確的是

A. 甲學的實驗可以模擬遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 甲、乙分別重復100次實驗后，Dd和AB組合的概率分別約為1/2和1/4

C. 乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某高等動物體內(nèi)的細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是___________，含有染色單體的是___________。（填字母）

（2）該動物是___________（填“雌性”或“雄性”)，判斷依據(jù)是______________________。

（3）細胞A處于細胞分裂的___________（時期），該時期細胞染色體最明顯的特征是___________。細胞C分裂產(chǎn)生的子細胞的名稱是______________________。

（4）圖中細胞能發(fā)生基因分離定律和自由組合定律的是______________________。（填字母）

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