A. | 用35S標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌,少量子代噬菌體會含有35S | |
B. | 加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠體內(nèi),不會引起小鼠敗血癥 | |
C. | S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后,不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌 | |
D. | 用煙草花葉病毒的RNA感染煙草,煙草中不會有子代病毒 |
分析 遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)的實驗及其內(nèi)容:包括肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗、T2噬菌體侵染細菌的實驗(用分別含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌.)、煙草花葉病毒的感染和重建實驗.
解答 解:A、用35S標記的T2噬菌體感染不具放射性的細菌,由于35S標記的T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼留在外面,故子代噬菌體不含有35S,A錯誤;
B、把加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),S型菌體內(nèi)的轉(zhuǎn)化因子(DNA)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌,因此會引起小鼠敗血癥死亡,B錯誤;
C、S型菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后,不能使活的R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌,C正確;
D、用煙草花葉病毒的RNA感染煙草,由于RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),故煙草中會有子代病毒,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查噬菌體侵染細菌試驗、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、煙草花葉病毒感染和重建試驗,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線O可以表示為CO2或氨基丁酸的濃度隨時間變化 | |
B. | 反應過程中谷氨酸濃度隨時間變化的曲線可以用1表示 | |
C. | 到溫度降低10℃時,酶催化反應速率下降,反應完成所需時間增加.可用曲線3表示 | |
D. | 如果曲線2、3代表不同酶濃度下的酶促反應,則曲線2代表的酶濃度低于曲線3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低了呼吸強度 | B. | 增加了部分蛋白質(zhì)活性 | ||
C. | 降低了蒸騰作用強度 | D. | 改變了植物對礦質(zhì)元素的吸收方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化不會改變細胞中的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)種類 | |
B. | 細胞凋亡與基因的選擇性表達有關(guān),因而屬于細胞分化 | |
C. | 衰老細胞的細胞膜上糖蛋白減少,其通透性會發(fā)生改變 | |
D. | 癌細胞中遺傳物質(zhì)改變,成為不受機體控制的惡性增殖細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細胞動物只有體液調(diào)節(jié),而人體內(nèi)則具有神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡 | |
B. | 在高等動物和人體內(nèi),興奮在神經(jīng)元內(nèi)部神經(jīng)纖維上是雙向傳導的 | |
C. | 有的內(nèi)分泌腺直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),可看做反射弧的組成部分 | |
D. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A細胞形成的B細胞仍然保持著分裂能力,所以B細胞能無限增殖 | |
B. | 若D細胞是胰腺細胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是對蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝 | |
C. | 一般情況下,A、B、C、D等細胞的細胞核中的DNA相同 | |
D. | A細胞分化成D細胞的根本原因是基因的選擇性表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧四中高二下學期第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述,錯誤的是( )
A.微生物培養(yǎng)前,需對培養(yǎng)基進行消毒
B.測定土壤樣品中的細菌數(shù)目,常用菌落計數(shù)法
C.分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
D.分離能分解尿素的細菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“性狀分離比的模擬實驗”中,每次抓取的小球應如何處理,原因是 ( )。
A.重新放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差
B.重新放回,保證每次模擬過程中D、d出現(xiàn)概率相同
C.不得放回,避免實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差
D.不得放回,避免出現(xiàn)重復計數(shù)現(xiàn)象
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