【題目】下圖是基因表達(dá)過(guò)程中的一些物質(zhì)關(guān)系圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞中①與②兩過(guò)程不能同時(shí)進(jìn)行，所需原料、條件也不相同

B.同一細(xì)胞不同時(shí)期，細(xì)胞中b的種類(lèi)有的相同，有的不同

C.圖中a代表DNA，d可能是具有催化作用的酶

D.b與c的基本組成單位相同，但是空間結(jié)構(gòu)不同

【答案】A

【解析】

分析題圖：a是DNA（基因），b是mRNA，c是tRNA，RNA是由DNA轉(zhuǎn)錄而來(lái)，①是轉(zhuǎn)錄，②是翻譯，據(jù)此答題。

A.原核細(xì)胞沒(méi)有具膜的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)錄、翻譯可以同時(shí)進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

B.b是mRNA，同一細(xì)胞不同時(shí)期基因選擇性表達(dá)，所以細(xì)胞中b的種類(lèi)有的相同，有的不同，B正確；

C.圖中a代表DNA，d是RNA，可能是具有催化作用的酶，C正確；

D.b是mRNA一般是單鏈，c是tRNA折疊成三葉草形，兩者的組成單位都是四種核糖核苷酸，D正確；

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)某遺傳病受 X 染色體上的兩對(duì)等位基因(A、a 和 B、b)控制，且只有 A、B 基因同時(shí)存在時(shí)個(gè)體才不患病。不考慮基因突變和染色體變異。根據(jù)系譜圖，下列分析正確的是

A. Ⅰ1 的基因型為 XaBXab 或 XaBXaB

B. Ⅱ3 的基因型一定為 XAbXaB

C. Ⅳ1 的致病基因一定來(lái)自于Ⅰ1

D. 若Ⅱ1為 XABXaB，與Ⅱ2 生一個(gè)患病女孩的概率為1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物細(xì)胞中幾種細(xì)胞器的三種有機(jī)物含量如下圖，下列敘述正確的是

A. 甲可表示線粒體或葉綠體，均可直接在高倍顯微鏡下觀察到其形態(tài)和分布

B. 細(xì)胞器丙在細(xì)胞周期中會(huì)周期性地消失和重建

C. 細(xì)胞器乙可能是高爾基體，在分泌蛋白的分泌中作為“交通樞紐”

D. 細(xì)胞器乙可能是液泡，其中的色素和葉綠體中色素相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常采用取樣的方法調(diào)查群落的物種豐富度。圖為幾種森林生態(tài)系統(tǒng)的樣方面積與物種數(shù)目的關(guān)系 曲線圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中的小動(dòng)物的豐富度

B.群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，取樣的樣方最小面積應(yīng)該越大

C.樣方中的物種數(shù)會(huì)隨著樣方面積的增大而不斷增大

D.用樣方法調(diào)查植物的豐富度時(shí)，設(shè)置樣方的面積越大越好

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】免疫系統(tǒng)能清除異物，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下圖表示人體免疫系統(tǒng)清除SARS病毒（一種RNA病毒）的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）免疫系統(tǒng)的組成有免疫器官、免疫細(xì)胞和____________。免疫系統(tǒng)的功能有_____________。

（2）圖中細(xì)胞甲、乙、丙中，能增殖、分化的細(xì)胞有__________；能識(shí)別SARS病毒的細(xì)胞有__________。

（3）在特異性免疫中，T細(xì)胞受抗原刺激會(huì)_______________________（答出2點(diǎn)）。

（4）細(xì)胞甲、乙、丙所含基因相同，只有細(xì)胞乙能分泌抗體的根本原因是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞的X、Y染色體的比較，其中A、C表示同源區(qū)段，B、D表示非同源區(qū)段，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.X與Y兩條性染色體的基因存在差異，可能是自然選擇的結(jié)果

B.若某基因在B區(qū)段上，則在該種動(dòng)物種群中不存在含有該等位基因的個(gè)體

C.若在A區(qū)段上有一基因“F”，則在C區(qū)段同一位點(diǎn)可能找到基因F或f

D.該動(dòng)物的一對(duì)性染色體一般不發(fā)生交叉互換，倘若發(fā)生只能在A、C區(qū)段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖像，下列敘述正確的是(　　)

A. 上述①、②、③細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

B. 細(xì)胞①、②、③、⑤產(chǎn)生的子細(xì)胞中均有同源染色體

C. 表示有絲分裂的細(xì)胞及分裂的順序是③→②→①

D. ④細(xì)胞前一個(gè)時(shí)期，細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目比例為1∶2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用抗螟非糯性水稻（GGHH）與不抗螟糯性水稻（gghh）雜交得F1，F1自交得F2，F2的性狀分離比為3:1。假如這兩對(duì)基因都是完全顯性遺傳，則F1中兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系最可能是

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，有關(guān)分析正確的是

A.生長(zhǎng)素可促進(jìn)過(guò)程①

B.過(guò)程②核膜解體成磷脂和蛋白質(zhì)分子

C.過(guò)程③核酸的種類(lèi)不變，蛋白質(zhì)種類(lèi)改變

D.過(guò)程③后，細(xì)胞失去發(fā)育成完整植株的能力

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案