4．很多抗生素能抑制細(xì)菌生長，原因是有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成，有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合．以上事實不能說明抗生素（　�。�
A．能阻止轉(zhuǎn)錄過程B．能阻止翻譯過程
C．能抑制蛋白質(zhì)的合成D．能抑制rRNA的合成

分析 蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程，其中轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細(xì)胞核中，原料是核糖核苷酸，模板是DNA的一條鏈，還需要酶和能量；翻譯發(fā)生在核糖體上，原料是氨基酸，模板是mRNA，此外還需要酶、能量和tRNA（識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸）．據(jù)此答題．

解答 解：A、根據(jù)題干信息可知有的抗生素能阻止翻譯過程，而不是阻止轉(zhuǎn)錄過程，A正確；
B、根據(jù)題干信息可知有的抗生素能阻止翻譯過程，B錯誤；
C、根據(jù)題干信息“有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成”可知，有的抗生素能抑制蛋白質(zhì)的合成，C錯誤；
D、rRNA是核糖體的主要成分之一，根據(jù)題干信息“有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成”可知，有的抗生素可能抑制rRNA的合成，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以抗生素為素材，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識；識記核糖體的成分及功能；能根據(jù)題干信息“有的抗生素能干擾細(xì)菌核糖體的形成”和“有的能阻止mRNA與tRNA的結(jié)合”答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．煙草葉肉細(xì)胞中核酸所含有的堿基、核苷酸的種類依次是（　�。�
A．5 5B．8 8C．5 8D．8 5

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．人體調(diào)節(jié)心血管活動的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動．其中血壓調(diào)節(jié)中樞位于延髓．下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）根據(jù)左圖可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹隆下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系．右圖中神經(jīng)元①與神經(jīng)元②之間的a處為突觸（結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞特點是單向傳遞，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞，圖中的信號分子有腎上腺皮質(zhì)激素、血管升壓素、神經(jīng)遞質(zhì)．
（4）人體除血壓調(diào)節(jié)外，還存在水鹽平衡調(diào)節(jié)和血糖平衡調(diào)節(jié)．當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏低是，抗利尿激素（激素名稱）分泌釋放量減少．當(dāng)正常人血糖偏低時胰高血糖素（腎上腺素）（激素名稱）分泌量增多，其靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹�，正確的是（　�。�
A．溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡（囊泡）運入
B．抑制神經(jīng)細(xì)胞膜上的載體的活性，會影響興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
C．已質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外滲透壓相等
D．mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在如圖三個相同密閉裝置中，分別放入質(zhì)量相等的三份種子：消毒且剛萌發(fā)的小麥種子、未消毒剛萌發(fā)的小麥種子及未消毒剛萌發(fā)的花生種子．把A、B、C三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)，請據(jù)圖分析回答：
（1）裝置A和B形成對照，變量為是否消毒，即是否有微生物．B和C形成對照，變量為種子種類的不同
（2）當(dāng)A和B玻璃管中的水珠開始移動時，分別記錄并計算其移動速率VA和VB．則VA＜VB（填“＞”或“＜”）．原因是B內(nèi)種子未消毒，單位時間內(nèi)，呼吸作用強度大于A內(nèi)種子，消耗O2多．
（3）如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄溫度計讀數(shù)為TB和Tc，則Tc＞TB（填“＞”或“＜”）；如果B和C中都消耗了等質(zhì)量的有機物，記錄水珠移動距離LB和Lc．則LB＜Lc（填“＞”或“＜”）．原因是小麥種子中主要是淀粉，花生種子中含油脂較多，脂質(zhì)H含量比糖類高，氧化分解時耗氧多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖：

（1）①代表的過程是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過程③構(gòu)建出的表達載體必須要含有啟動子、終止子、復(fù)制原點和目的基因等結(jié)構(gòu)．
（3）生產(chǎn)藥物時可用微生物做受體細(xì)胞，則④采取的方法是Ca2+處理法；若采用乳腺生物反應(yīng)器，那么④應(yīng)用顯微注射法，將表達載體導(dǎo)入受體細(xì)胞．
（4）過程⑦的實驗技術(shù)名稱是動物細(xì)胞融合，誘導(dǎo)該過程的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG）．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白作疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進行核酸序列比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結(jié)合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是采用黑、白瓶法測得的某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中氧氣的變化量（g•m-2•h-1）．回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是池塘中水的深度，無關(guān)變量是溫度、二氧化碳濃度等．
（2）水深2米時，每平方米的生產(chǎn)者一小時制造的氧氣量約為6g，此時衣藻產(chǎn)生[H]的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體（基質(zhì)）和葉綠體（類囊體膜），若將白瓶衣藻從2米深處移到3米深處，則該植物細(xì)胞中C3的合成速率將降低．
（3）由圖可知，該植物能良好生長的深度范圍應(yīng)在3m以上，理由是水深3m處凈光合速率為0，此時光合速率等于呼吸速率，植物要正常生長必需要有有機物積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

13．一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在對當(dāng)?shù)卦耘嘧魑锓N類進行凋查時，發(fā)現(xiàn)有的地方種植了轉(zhuǎn)基因抗除草劑玉米，這種玉米在噴灑除草劑的環(huán)境中生長良好，雜草被除草劑殺死，玉米還能正常生長，給農(nóng)民節(jié)省了很大的人力和物力．跟蹤調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)基因玉米除直接食用外，還被加工成食品擺在超市的貨架上，請問答下列問題．
（1）一部分同學(xué)認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)基因玉米不會對當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詷?gòu)成威脅，如果你同意這種觀點，請列舉出三條理由：①玉米與其他植物之間存在生殖隔離
②玉米花粉的傳播距離有限
③玉米花粉的存活時間有限
（2）用轉(zhuǎn)基因玉米加工的食品被擺在超市貨架上，生產(chǎn)廠商根據(jù)我國的有關(guān)規(guī)定，對產(chǎn)品進行轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)志，這樣做是為了保護消費者的知情權(quán)，在有關(guān)標(biāo)識中，應(yīng)標(biāo)注“轉(zhuǎn)基因玉米加工品”或“加工原料為轉(zhuǎn)基因玉米”，如果該產(chǎn)品中已不再含有或檢測不出轉(zhuǎn)基因成分，應(yīng)標(biāo)注為“本產(chǎn)品為轉(zhuǎn)基因玉米加工制成，但本品中已不再含有轉(zhuǎn)基因成分”

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽部分示范高中五校高二上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

激素在血液中的含量是相對穩(wěn)定的，激素分泌的多少是受機體調(diào)節(jié)的，下列關(guān)于激素分泌的調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．垂體能分泌促激素，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

B．垂體是在大腦的直接影響下分泌促激素的

C．下丘腦能直接控制各種內(nèi)分泌腺，所以是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐

D．通過反饋作用使血液中的激素含量維持在正常的相對穩(wěn)定的水平

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同步練習(xí)冊答案