【題目】
該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明 ( )
A. 植物根對(duì)水分子的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B. 與番茄相比,水稻對(duì)Si4+需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的
D. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
【答案】D
【解析】植物根對(duì)水分子的吸收方式是自由擴(kuò)散,對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式,A正確;水稻培養(yǎng)液中Si4+濃度下降得最多,說(shuō)明吸收量最多,而對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,B正確;圖中并不能看出植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān),其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的,C正確;水稻吸收的Si4+多,對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多,對(duì)Si4+吸收量少,體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性,D錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來(lái)自于
①二氧化碳 ②氣孔直接吸收 ③水的光解 ④葉綠素的分解
A. ①②④③ B. ③①②④
C. ③①③① D. ①③①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)該分子中的51個(gè)氨基酸形成2條肽鏈,這2條肽鏈通過(guò)一定的化學(xué)鍵相互連接在一起最后形成具有 結(jié)構(gòu)的胰島素分子。
(2)胰島素分子中含有肽鍵 個(gè),肽鍵可表示為 。
(3)從理論上分析,胰島素分子至少有 個(gè)—NH2
(4)這51個(gè)氨基酸形成胰島素后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 。
(5)某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段,其中一個(gè)片段結(jié)構(gòu)如圖:
該片段的名稱是________。若將該片段水解,能產(chǎn)生________種氨基酸,其水解產(chǎn)物的相對(duì)分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量多了________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是
A. 2014年底某市常住人口性別比例為⒈07:1
B. 近年來(lái),某市65歲及以上的人口比例增大
C. 橡樹(shù)種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D. 薇甘菊的入侵,導(dǎo)致當(dāng)?shù)厮蓸?shù)種群死亡率升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,不正確的是
A. 以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物被稱作次級(jí)消費(fèi)者
B. 種群在空間上隨機(jī)分布的原因之一是資源充足
C. 環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí),種群的基因頻率也可發(fā)生改變
D. 群落演替的過(guò)程中,越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是 ( )
A. 母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①和③被吸收
B. ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
C. ①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸
D. 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家系的遺傳系譜圖如圖所示,2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因,且兩病均為單基因遺傳病(不考慮致病基因位于X與Y的同源區(qū)這種情況)并獨(dú)立遺傳。下列推斷正確的是
A.甲病是X染色體隱性遺傳病
B.乙病是常染色體隱性遺傳病
C.就乙病而言,男性和女性患病的概率相同
D.綜合考慮甲乙兩病,1號(hào)和2號(hào)所生的孩子患病的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.三親嬰兒的染色體全部來(lái)自母親提供的細(xì)胞核
B.捐獻(xiàn)者攜帶的伴X染色體遺傳的紅綠色盲基因不會(huì)遺傳給三親嬰兒
C.該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代
D.三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析,正確的是( )
A.短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
B.圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH,H點(diǎn)代表該酶的最適溫度
C.在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率都將增大
D.研究淀粉酶或過(guò)氧化氫酶參與的酶促反應(yīng),均可得到上圖曲線
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