3．下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是（　　）
A．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因重組
B．宜城流水鎮(zhèn)的無子西瓜--多倍體育種
C．襄州程河種植的抗蟲棉--基因工程
D．宜城燕京高產(chǎn)啤酒酵母菌--基因突變

分析 幾種�？嫉挠N方法：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法（1）雜交→自交→選優(yōu)
（2）雜交		輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）
優(yōu)
點(diǎn)		不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 提高變異頻率，出現(xiàn)新性狀，大幅度改良某些性狀，加速育種進(jìn)程明顯縮短育種年限營養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營養(yǎng)成分
缺
點(diǎn)		時(shí)間長，需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀有利變異少，需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料，具有不確定性技術(shù)復(fù)雜，成本高技術(shù)復(fù)雜，且需要與雜交育種配合；在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn)
舉例高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種高產(chǎn)量青霉素菌株的育成三倍體西瓜、八倍體小黑麥抗病植株的育成

解答 解：A、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種瓜的培育方式是誘變育種，其原理是基因突變，A錯(cuò)誤；
B、無子西瓜的培育方式是多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目變異，B正確；
C、抗蟲棉是通過基因工程技術(shù)，將外源基因?qū)朊藁ǖ挠N方式，其原理是基因重組，C正確；
D、高產(chǎn)啤酒酵母菌是誘變育種，原理是基因突變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查育種的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于此類試題，需要考生掌握幾種常見育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及實(shí)例，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查并摘抄的關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺素（縮寫NE或NA），學(xué)名1﹣（3，4﹣二羥苯基）﹣2﹣氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質(zhì)，在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成和分泌釋放的一種遞質(zhì)。它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌。請(qǐng)結(jié)合資料和自己所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是

A．NE屬于小分子物質(zhì)，通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞，作用于靶細(xì)胞的受體

B．NE在人體內(nèi)的含量較少，其參與的調(diào)節(jié)過程作用時(shí)間都比較長

C．當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會(huì)升高

D．靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在豌豆中，高莖與矮莖的有關(guān)遺傳因子為A、a，將A、B、C、D、E、F、G七種豌豆分四組進(jìn)行雜交得到如下結(jié)果：
雜交后代
雜交組合		高莖矮莖總植株數(shù)
①A×B21070280
②C×D0250250
③E×F190190380
④G×D3000300
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）豌豆性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代將遺傳物質(zhì)復(fù)制后傳遞給子代；
在遺傳過程中起橋梁作用的細(xì)胞是配子．
（2）上述實(shí)驗(yàn)中所獲得的高莖純合子占高莖植株總數(shù)的10%．
（3）豌豆G、C、A的遺傳因子組成分別是AA、aa、Aa．
（4）①、③的交配方式分別是（雜合子）自交、測(cè)交．
（5）高莖與矮莖遺傳因子的遺傳符合分離定律，其實(shí)質(zhì)是成對(duì)的遺傳因子隨同源染色體的分開而分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．雌雄同花植物矮牽牛的花色有紫色、紅色、綠色、藍(lán)色、黃色、白色，由3對(duì)等位基因（A與a、B與b、C與c）控制，白色個(gè)體不能合成色素，色素合成與基因的關(guān)系如下圖所示，其中藍(lán)色素與黃色素混合呈綠色，藍(lán)色素與紅色素混合呈紫色．

讓純種紫花植株與基因型為aabbcc白花植株雜交，E測(cè)交后代中只出現(xiàn)三種表現(xiàn)型．紫花（ AaBbCc）：綠花（AabbCc）：白花（aaBbcc、aabbcc）=1：1 2．不考慮交叉互換，回答下列問題：
（1）控制花色的3對(duì)等位基因位于2對(duì)染色體上，其中A、a與C、c的遺傳不遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．
（2）為確定測(cè)交后代中白花個(gè)體的基因型，可將其與純種綠花個(gè)體雜交，若后代出現(xiàn)紫花：綠花=1：1，則該白花個(gè)體基因型為aaBbce．也可將其與表現(xiàn)型為黃花的純種個(gè)體雜交，通過子一代表現(xiàn)型予以判斷．
（3）在重復(fù)上述題干中F1測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí)，偶爾出現(xiàn)了1株紅花個(gè)體甲，且自交后代仍會(huì)出現(xiàn)紅花．已知紅花個(gè)體甲的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果，且只有一個(gè)基因發(fā)生改變，則發(fā)生改變的基因?yàn)镃→c或a→A．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ甲點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖Ⅰ中的哪些過程？（用圖中字母表示）如f、g還有ha．
（2）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ中乙至丙段時(shí)，影響光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．當(dāng)達(dá)到丁點(diǎn)后，限制光合作用的因素可能是CO2濃度、溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)、水（答出一點(diǎn)即可）．
（3）當(dāng)葉肉細(xì)胞處于圖Ⅱ丙點(diǎn)狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)消耗的CO2（c）來自圖I中h和b 過程．（用圖中字母表示）．
（4）圖Ⅰ物質(zhì)A是丙酮酸和[H]．如果在圖Ⅱ的乙點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將會(huì)升高．
（5）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)．從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能→ATP中活躍的化學(xué)能．
（6）寫出圖Ⅰ細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．植物的根是合成激素的主要器官，又是植株生長發(fā)育的基礎(chǔ)．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖中A、B、C、D四處生長素濃度，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．根的背光生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
（2）主要由根尖產(chǎn)生并且與生長素和赤霉素等有協(xié)同作用的激素是細(xì)胞分裂素．
（3）干旱會(huì)導(dǎo)致植物體內(nèi)生長素、赤霉素等明顯減少，脫落酸和乙烯含量大量增加，從而抑制細(xì)胞的分裂和生長，促進(jìn)葉片等器官衰老和脫落過程．
（4）生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關(guān)葉綠體與線粒體的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皆可在基質(zhì)中產(chǎn)生ATPB．皆具有雙層膜
C．兩者皆有DNA、RNA和核糖體D．兩者皆有增大膜面積的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在某成熟植物細(xì)胞的失水吸水實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得原生質(zhì)層的大小變化如圖1，某時(shí)刻看到的細(xì)胞變化如圖2．下列說法不正確的是（　�。�
A．整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞都保持活性
B．實(shí)驗(yàn)操作可能是將外界溶液置換成較高濃度的KNO3溶液
C．E點(diǎn)細(xì)胞壁對(duì)原生質(zhì)層的壓力小于A點(diǎn)
D．圖2 可能對(duì)應(yīng)圖1中的B點(diǎn)或C點(diǎn)或D點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某校生物教師準(zhǔn)備帶領(lǐng)幾個(gè)研究小組開展一次野外調(diào)查，經(jīng)事先考察，教師制訂了一個(gè)初步方案，如下：
活動(dòng)目的：調(diào)查某一種群的種群密度（或種群數(shù)量）．
調(diào)查地段：學(xué)校附近的一片山坡荒地．
調(diào)查對(duì)象（任選一）：車前草、東亞飛蝗．
調(diào)查方法（任選一）：
①樣方調(diào)查法：在該坡地上，劃定若干個(gè)長、寬各為1m的樣方，統(tǒng)計(jì)出每個(gè)樣方中被調(diào)查物種的個(gè)體數(shù)目．
②標(biāo)志重捕法：在規(guī)定地段上，捕獲被調(diào)查物種的部分個(gè)體，進(jìn)行標(biāo)志后放回原來環(huán)境，一段時(shí)間后，在同等條件下進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕個(gè)體中標(biāo)志個(gè)體所占比例，估計(jì)該種群的數(shù)量．
假如你是其中一個(gè)研究小組的組長，請(qǐng)你完成本小組的活動(dòng)方案．
（1）調(diào)查對(duì)象：車前草．
（2）調(diào)查方法：樣方調(diào)查法．
（3）除教師計(jì)劃中提到的以外，要使調(diào)查結(jié)果盡量準(zhǔn)確，調(diào)查過程中最為關(guān)鍵的步驟及應(yīng)注意的問題是樣方的選�。簶臃綌�(shù)量應(yīng)足夠多；樣方要隨機(jī)選�。粯臃皆诒徽{(diào)查地段中應(yīng)分布均勻（至少答出2點(diǎn)）．
（4）種群密度（或種群數(shù)量）的計(jì)算方法是取所有樣方中被調(diào)查物種個(gè)體數(shù)量的平均值，即是種群密．

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