某同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查并摘抄的關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺素（縮寫NE或NA），學(xué)名1﹣（3，4﹣二羥苯基）﹣2﹣氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N﹣甲基后形成的物質(zhì)，在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺。它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成和分泌釋放的一種遞質(zhì)。它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌。請(qǐng)結(jié)合資料和自己所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是

A．NE屬于小分子物質(zhì)，通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞，作用于靶細(xì)胞的受體

B．NE在人體內(nèi)的含量較少，其參與的調(diào)節(jié)過程作用時(shí)間都比較長(zhǎng)

C．當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會(huì)升高

D．靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析有關(guān)問題。

（1）為獲得純凈的細(xì)胞膜，應(yīng)選取___________做實(shí)驗(yàn)。選用該材料的原因是它_____________。

A．人的成熟紅細(xì)胞 B．人的口腔上皮細(xì)胞

C．蛙的紅細(xì)胞 D．雞肝研磨液

（2）將選取的上述材料放入_______中，一段時(shí)間后細(xì)胞將吸水破裂。再用________方法分離得到純凈的細(xì)胞膜。

（3）通過有關(guān)方法，測(cè)得多種膜的化學(xué)成分，如下表。

注：線粒體、葉綠體都是細(xì)胞器

上表數(shù)據(jù)顯示，細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是_________；主要區(qū)別是______。

（4）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度與細(xì)胞膜上__________有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是

A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B．同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大，但生物沒有進(jìn)化

C．地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離

D．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程中，不能使用吲哚乙酸的是

A．處理扦插的月季枝條，促進(jìn)生根

B．處理西瓜花蕾育出三倍體無子西瓜

C．處理去雄的番茄花蕾育出無籽果實(shí)

D．處理切去尖端的燕麥胚芽鞘使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，不可能造成組織水腫的是

A．患有腎小球腎炎，蛋白質(zhì)隨尿液排出體外

B．?dāng)z入蛋白質(zhì)不足，營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量下降

C．食物過咸，抗利尿激素分泌增加，腎小管重吸收水分增多

D．藥物或食物過敏，毛細(xì)血管通透性改變，血漿蛋白滲出

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿，即可以“憋尿”，這說明

A．高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞 B．排尿中樞位于大腦皮層

C．下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素 D．滲透壓感受器位于大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜的條件下，研碎綠色植物的葉肉細(xì)胞，放入離心管中并依次按下圖處理，根據(jù)P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列問題。

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是 。

（2）細(xì)胞的DNA主要存在于 部分。

（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取________部分。

（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取________部分。

（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是________部分。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A．a、b、c、d分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．a、b、c、d的大小分別表示單位時(shí)間內(nèi)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值
C．a、b、c、d形成一條由a到d的食物鏈
D．a、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列的科學(xué)技術(shù)成果與所運(yùn)用的科學(xué)原理有錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆品種--基因重組
B．宜城流水鎮(zhèn)的無子西瓜--多倍體育種
C．襄州程河種植的抗蟲棉--基因工程
D．宜城燕京高產(chǎn)啤酒酵母菌--基因突變

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同步練習(xí)冊(cè)答案