干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的調(diào)控組件重組在一起,通過________等方法,導(dǎo)入哺乳動物的________細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為轉(zhuǎn)基因(或成熟)動物。
(2)在基因工程中,________是一種最常用的運載體,它廣泛地存在于細菌細胞中,在用目的基因與它形成重組DNA過程中,一般要用到連接DNA分子的工具酶是________,該酶作用于上圖________處。(填“a”或“b”);構(gòu)建目的基因表達的載體中除目的基因外還包括________。
(3)在該工程中切割DNA所用的基因“剪刀”是限制酶,限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?________。其正確的末端互補序列為________
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素基因已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請寫出一種方法:
________。
(5)科學(xué)家陳炬在干擾素生產(chǎn)方面也作出了突出貢獻,他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上,將重組DNA分子導(dǎo)入植物受體細胞的常用方法有有________法和花粉管通道法。若由導(dǎo)入目的基因的煙草體細胞培養(yǎng)成植株則需要利用________技術(shù)。為了確定煙草具有抗病毒能力是否培育成功,既要用放射性同位素標記的DNA作探針進行分子雜交檢測,又要用抗病毒的接種實驗方法從________水平進行鑒定植株的抗病特性。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年海南省嘉積中學(xué)高二下學(xué)期質(zhì)量檢測(一)生物試卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)為獲得更多的卵母細胞,通常給供體母牛注射________________,在體外牛的精子獲能
常采用 。
(2)為了能確定目的基因已經(jīng)導(dǎo)入到受精卵,相應(yīng)的載體需要有 以便于進行檢測。
(3) B操作指 。A應(yīng)保證發(fā)育到 階段,才能進行B操作。
(4)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之前進行________________。
(5)用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物的優(yōu)越性在于________________________。這類
的轉(zhuǎn)基因動物被稱為________________________。
(6)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應(yīng)T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想。請你運用細胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設(shè)計思路: 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2010年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素請回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動物的___________細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為______動物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是_________________________。
(3)請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請寫出兩種方法:
________________________、________________________。
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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安地區(qū)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的_____等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動物的_____細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為_____動物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是___________________________________。
(3)請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請寫出兩種方法:__________、__________。
(5)為了使T淋巴細胞在體外產(chǎn)生大量的干擾素,有人進行了實驗,可是當將T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖了幾代后,細胞分裂就停止了。請你用細胞工程的方法,以小鼠為實驗對象,提出一個既能使T淋巴細胞在體外培養(yǎng)繁殖,又能獲得大量小鼠干擾素的實驗設(shè)計簡單思路: ______________________________________________________________________
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(10分)干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素請回答:
(1)科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起,通過顯微注射等方法,導(dǎo)入哺乳動物的___________細胞中,然后,將該細胞送入母體內(nèi),使其生長發(fā)育成為______動物。
(2)人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi),原因是_________________________。
(3)請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)?請寫出兩種方法:
________________________、________________________。
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科目:高中生物 來源:2012屆河南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)?茖W(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出的奶牛在乳汁中含有人體干擾素。下圖1是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,圖2是圖1中A階段部分過程。請分析回答:
(1)利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛,從而改良奶牛的某些性狀。基因工程的四個基本操作步驟是 、基因表達載體的構(gòu)建、 和 。若要獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、 、____ 、____ 和復(fù)制原點等。將該基因表達載體導(dǎo)入受體細胞所采用的方法是_____(顯微注射法、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法),為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉(zhuǎn)基因牛,該基因表達載體應(yīng)導(dǎo)入的受體細胞是_____(受精卵、乳腺細胞)。
(2) B操作指 。A應(yīng)保證發(fā)育到 階段,才能進行B操作。
(3)為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之前進行________________。
(4)除了按上述培育轉(zhuǎn)基因牛的方法來生產(chǎn)干擾素外,人們還提出了通過分離效應(yīng)T細胞并進行體外培養(yǎng)讓其大量增殖,來生產(chǎn)大量干擾素的設(shè)想。請你運用細胞工程的原理,提出一個簡單而可行的設(shè)計思路: 。(2分)
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