【題目】如圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖，1-10號(hào)分別指示對(duì)應(yīng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，以下相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1號(hào)和2號(hào)都與能量代謝有關(guān)

B. 5號(hào)和6號(hào)所含主要化合物成分相同

C. 8號(hào)和4號(hào)可共同參與某一特定的生理活動(dòng)

D. 9號(hào)內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)

【答案】B

【解析】試題分析：1號(hào)葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，2號(hào)線粒體能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，可見(jiàn)這兩種細(xì)胞器都與能量代謝有關(guān)，A正確；5號(hào)細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，而6號(hào)細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，可見(jiàn)兩者所含主要化學(xué)成分不同，B錯(cuò)誤；8號(hào)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和4號(hào)高爾基體都與分泌蛋白的加工有關(guān)，C正確；9號(hào)液泡內(nèi)含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示人體中三類(lèi)有機(jī)物代謝關(guān)系模式簡(jiǎn)圖，圖中英文字母表示相應(yīng)物質(zhì)，數(shù)字表示相應(yīng)反應(yīng)．

脂質(zhì)是人體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)與調(diào)節(jié)物質(zhì)，正常人體的血脂維持基本穩(wěn)定．圖3為脂蛋白形成與轉(zhuǎn)化關(guān)系模式簡(jiǎn)圖，圖中數(shù)字表示過(guò)程，IDL為中密度脂蛋白，LPL是脂蛋白酯酶，LCAT為磷脂﹣膽固醇脂酰轉(zhuǎn)移酶，C﹣Ⅱ能激活脂蛋白酯酶．

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)的物質(zhì)或反應(yīng)名：B；D
（2）反應(yīng)中釋放能量最多的反應(yīng)編號(hào)是 ．
（3）過(guò)程⑤僅能產(chǎn)生部分蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位，該部分物質(zhì)稱(chēng)為 ．
（4）一般而言，主要發(fā)生于肝臟細(xì)胞的反應(yīng)有（填編號(hào)） ．
（5）寫(xiě)出下列符號(hào)的全稱(chēng)：CM；HDL
（6）膽固醇被清除的生理過(guò)程編號(hào)是；隨后膽固醇在肝臟中被加工成排出體外．
（7）圖中促進(jìn)甘油和脂肪酸從脂蛋白分解出來(lái)的物質(zhì)是（填簡(jiǎn)稱(chēng)）；促進(jìn)脂蛋白相互轉(zhuǎn)換的兩個(gè)重要物質(zhì)是（填簡(jiǎn)稱(chēng)） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根冠內(nèi)含有脫落酸，并且能主動(dòng)地向根的生長(zhǎng)部位(分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū))運(yùn)輸，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)。若對(duì)玉米根冠作以下四種處理，則向下彎曲生長(zhǎng)程度最大的是 (　　)

(A、B的生長(zhǎng)部分被插入不透水的云母片，C、D的根冠被切去一半)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)親本雜交，基因遺傳遵循自由組合定律，其子代的基因型是：1YYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,那么這兩個(gè)親本的基因型是

A、YYRR和YYRr B、YYrr和YyRr C、YYRr和YyRr D、YyRr和Yyrr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若采用一定方法破壞相關(guān)細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，下列各項(xiàng)生理過(guò)程受影響最小的是

A. 肝細(xì)胞從組織液中吸收氧氣 B. 性腺細(xì)胞合成并分泌性激縶

C. 胰島B細(xì)胞合成并分泌胰島素 D. 肌細(xì)胞合成細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程

B. 就地保護(hù)是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

C. 生物多樣性的生態(tài)功能是指生物多樣性的直接價(jià)值

D. 生物多樣性包括基因的多樣性、個(gè)體的多樣性、物種的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)出入細(xì)胞的過(guò)程中，需要載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)且需要ATP提供能量的是

A. 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)水滲透到細(xì)胞外

B. 胰島β細(xì)胞合成的胰島素分泌到細(xì)胞外

C. 植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸收離子

D. 葡萄糖由濃度高的膜一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)至濃度低的膜一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，如圖2所示是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 若圖1表示正常細(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a

B. 若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的b

C. 圖2中數(shù)量最多的元素是a，這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)

D. 若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是_____。（填序號(hào)）

①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤SARS病原體⑥HIV ⑦水綿

(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”)。

①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物？甲 _______，乙______，丙_______。（填序號(hào)）

A．洋蔥 B．兔子C．蘑菇 D．藍(lán)藻

②下圖中屬于細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖1，它與洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，最主要的區(qū)別是__________。

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