【題目】類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等一類疾病是
A. 病原體感染機體而引發(fā)的疾病,有傳染性
B. 機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病,無傳染性
C. 人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)的疾病
D. 已免疫的機體再次接受相同物質(zhì)的刺激而引發(fā)的過敏發(fā)應(yīng)
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【題目】甲圖是某高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是人體部分細(xì)胞分化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖中含有核酸的結(jié)構(gòu)是___________________________(用圖甲中的標(biāo)號作答)。
(2)結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其成分中的________種類和數(shù)量就越多。若該細(xì)胞進入衰老狀態(tài),結(jié)構(gòu)②會發(fā)生的變化是__________________________________。
(3)在研究分泌蛋白的合成和分泌時,3H標(biāo)記的氨基酸進入細(xì)胞后,3H出現(xiàn)的部位依次為________(填寫序號)。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的3H可能來自于氨基酸的________(基團)。
(4)若甲圖表示吞噬細(xì)胞,則可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為________。
(5)由a細(xì)胞形成b、c、d、e,是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生____________的過程,發(fā)生這一過程的根本原因是___________________________________。
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【題目】為研究生長素類似物2,4 - D對某植物插條生根的影響,一實驗小組按下表進行了實驗:
請分析回答:
(1)本實驗的自變量為______E組實驗配制的2,4 - D溶液濃度是______設(shè)置A組實驗的目的是_______。
(2)本實驗的無關(guān)變量為______ 、_______,實驗結(jié)果說明______ 。
(3)如果要進一步探究2,4 - D 促進該植物插條生根的最適濃度,是否需要設(shè)置空白對照_______請簡要寫出實驗的主要思路___________ 。
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【題目】下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動規(guī)律進行合理分析的是 ( )
A. 虎等大型肉食動物容易成為瀕危物種 B. 藍(lán)藻易在富營養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C. 飼養(yǎng)牛、羊等動物,成本低、產(chǎn)量高 D. 巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動物為食
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【題目】下圖1是生長素濃度對植物不同器官生長的影響,圖2是植物所具有的應(yīng)激性,即根的向地性與莖的背 地性。下列關(guān)于兩圖的說法,正確的是
A. 植物根的向地性是重力影響的結(jié)果,莖的背地性是光刺激影響的結(jié)果
B. 根的向地性與莖的背地性充分體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性
C. 圖2中c點的生長素濃度若對應(yīng)圖1中A點的生長素濃度,則圖2中d點的生長素濃度應(yīng)在圖1中的A、B之間(不包括A、B兩點)
D. 圖2中a點的生長素濃度若對應(yīng)圖1中G點的生長素濃度,則圖2中b點的生長素濃度應(yīng)在圖1中的G、K之間(不包括G、K兩點)
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【題目】人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能,下列生理功能不能由蛋白質(zhì)完成的是( )
A. 物質(zhì)運輸 B. 免疫作用
C. 催化生化反應(yīng) D. 攜帶遺傳信息
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【題目】處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過程產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與消耗O2的物質(zhì)的量的比值分別是
A.等于1,等于1
B.等于1,大于1
C.小于1,小于1
D.等于1,小于1
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【題目】純合高稈(D)抗病(E)水稻和純合矮稈(d)染病(e)水稻兩個純合子作親本雜交,在F2中選育矮稈抗病類型,其最合乎理想的基因型在F2中所占的比例為
A.1/16 B.2/16 C.3/16 D.4/16
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【題目】糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一。改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),下圖是遺傳育種的一些途徑。有關(guān)分析不正確的是( )
A. 若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種,可選圖中E→F→G的育種方法
B. H→I、J→K都必須用到與G過程相同的技術(shù)操作
C. C→D和H→I過程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
D. 圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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