【題目】下圖為二倍體百合(2n=24)減數(shù)分裂過程中的幾幅細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是(

A.圖所示細(xì)胞中,移向兩極的基因組成一般相同

B.圖所示細(xì)胞中,非等位基因發(fā)生自由組合

C.圖所示細(xì)胞中,同源染色體分離,染色體數(shù)目減半

D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時序排序為①→⑤→③→④→②

【答案】B

【解析】圖為二倍體百合減數(shù)分裂過程中的圖,為減數(shù)第一次分裂前的間期,為減數(shù)第二次分裂后期,為減數(shù)第一次分裂前期,為減數(shù)第二次分裂末期,為減數(shù)第一次分裂后期。D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時序排序為①→③→⑤→②→④,D錯誤;A.圖所示細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,同源染色體相同位置上有相同基因,也有等位基因,所以移向兩極的基因組成一般不同,A錯誤;B.圖所示細(xì)胞為減數(shù)第一次分裂前期,此時同源染色體聯(lián)會,并且同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交叉互換,會有非等位基因發(fā)生自由組合,B正確;C.圖所示細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期,發(fā)生的是姐妹染色單體的分離,C錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用過程中,能在葉綠體的基質(zhì)中完成的能量轉(zhuǎn)換過程是

A. 光能→穩(wěn)定的化學(xué)能

B. 活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

C. 光能→活躍的化學(xué)能

D. 光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,正確的是

A內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成

B內(nèi)環(huán)境中的CO2不能對人體生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)

C神經(jīng)遞質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中合成并發(fā)揮作用

D神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)可維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA復(fù)制和著絲點分裂發(fā)生的兩個時期依次是

A間期、后期 B中期、末期

C前期、中期 D后期、末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】磷酸化是指在某些物質(zhì)分子上加入一個磷酸基團(tuán),如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而來.下列結(jié)構(gòu)中不能發(fā)生ADP磷酸化的是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 葉綠體基質(zhì)

C. 葉綠體類囊體薄膜 D. 線粒體內(nèi)膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于群落的敘述錯誤

A群落中所有物含有的全部基因可構(gòu)成-個基因庫

B群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)

C群落的演替速度與方可受外來物種入侵的影響

D群落的垂結(jié)構(gòu)可提生物利用環(huán)境資源的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高產(chǎn)青霉菌株、中國荷斯坦奶牛、無子西瓜的培育過程,常選用的育種方法對應(yīng)的原理正確的一項是

A基因重組、基因突變、染色體變異

B基因突變、基因重組、染色體變異

C基因突變、染色體變異、基因重組

D染色體變異、基因突變、基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在圖中以點的形式呈現(xiàn)。

1擬南芥屬于 自養(yǎng)或異養(yǎng)生物。擬南芥的光合作用和細(xì)胞呼吸都屬于 反應(yīng),光合作用中水被氧化為 。

1圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在02~06μmolm-2s-1范圍內(nèi),在300s時CO2量達(dá)到22μmolm-2s-1。由此得出,葉片的真正光合速率大約是 μmol CO2m-2s-1。如果在合適的條件下對甲組擬南芥光照5s后再黑暗處理5s,連續(xù)進(jìn)行10分鐘,對乙組擬南芥進(jìn)行連續(xù)5分鐘的光照,則 組有機(jī)物增加量多。

3為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的RuBP,可利用 技術(shù)進(jìn)行探究。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述,不正確的是

A一定會進(jìn)行基因的復(fù)制 B可能會發(fā)生基因重組

C一定有赤道板的出現(xiàn) D可能有紡錘絲的出現(xiàn)

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同步練習(xí)冊答案