【題目】關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，不正確的是（ ）

A．一定會(huì)進(jìn)行基因的復(fù)制 B．可能會(huì)發(fā)生基因重組

C．一定有赤道板的出現(xiàn) D．可能有紡錘絲的出現(xiàn)

【答案】C

【解析】

試題分析：真核細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程，這三種增殖方式中均有DNA的復(fù)制，A正確；基因重組可以發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中，B正確；赤道板是不存在的結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；無(wú)絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)紡錘體，有絲分裂和減數(shù)分裂都會(huì)出現(xiàn)紡錘絲，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為二倍體百合（2n=24)減數(shù)分裂過(guò)程中的幾幅細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是（ ）

A.圖⑤所示細(xì)胞中，移向兩極的基因組成一般相同

B.圖③所示細(xì)胞中，非等位基因發(fā)生自由組合

C.圖②所示細(xì)胞中，同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

D.上述細(xì)胞分裂圖像按進(jìn)行時(shí)序排序?yàn)?/span>①→⑤→③→④→②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖，Ⅰ–2不攜帶致病基因。若個(gè)體Ⅲ–1與Ⅲ–2婚配，其子女中攜帶者的概率是（ ）

A．1/4 B．1/8 C．1/9 D．1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示，請(qǐng)回答：

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______。寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈________________________。

(2)黑鳶在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。從能量流動(dòng)角度看，處于食物鏈頂位的黑鳶種群數(shù)量最少、能量也最少，原因是能量流動(dòng)是單向的且______________________。

(3)為控制農(nóng)田鼠害提供依據(jù)，可用____________法調(diào)查黑線姬鼠的種群密度。

(4)若施用某農(nóng)藥控制三化螟的數(shù)量，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)藥在黑鳶體內(nèi)積累并對(duì)其造成危害，這種現(xiàn)象稱為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）實(shí)驗(yàn)室里為了獲得更多寨卡病毒，需要在 中培養(yǎng)。

（2）感染寨卡病毒后，“致熱源”直接作用于 中樞，導(dǎo)致 激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高；同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因： 。

（3）人體首次感染寨卡病毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生抗體，參與抗體產(chǎn)生過(guò)程的淋巴細(xì)胞有 。

（4）由圖可知，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過(guò)體液運(yùn)輸 （至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)制作泡菜和腐乳的問(wèn)題

（1）請(qǐng)完善下面制作腐乳的流程圖：（答案寫在答題卡的__________上。）

（2）腐乳制作的原理主要利用了微生物產(chǎn)生的____________和脂肪酶將豆腐中有機(jī)物分解，使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)的種類增加，且更易于消化和吸收。

（3）制作腐乳時(shí)含水量為70%左右的豆腐較適宜；用鹽腌制時(shí)，要注意控制鹽的用量，鹽的濃度過(guò)低，______________，可能導(dǎo)致豆腐腐敗變質(zhì)；鹽的濃度過(guò)高會(huì)影響腐乳的口味。

（4）泡菜發(fā)酵過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生多種酸，其中主要是___________，還有少量的亞硝酸。對(duì)亞硝酸鹽的定量測(cè)定可以用______________法，因?yàn)樵邴}酸酸化條件下，亞硝酸鹽與________的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺結(jié)合成_____________色化合物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中含有 條食物鏈，其中鷹屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（2）草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生產(chǎn)者、消費(fèi)者以外，還包括 、 ．

（3）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素從生物群落進(jìn)人大氣中的主要途徑有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的變量的敘述，正確的是 ( )

A．在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，溫度和pH是自變量

B．各種實(shí)驗(yàn)中都必須設(shè)置空白對(duì)照組，確保單一變量

C．觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)中，液泡的有無(wú)是無(wú)關(guān)變量

D．在探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中，酒精是無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位的形成與膜上的載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

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