【題目】如下圖表示某反應(yīng)過程，圖中的黑球表示兩個(gè)相同的單糖，則圖中a、c可分別表示

A. 淀粉、葡萄糖 B. 麥芽糖、葡萄糖

C. 蔗糖、果糖 D. 乳糖、葡萄糖

【答案】B

【解析】

據(jù)圖示，b在反應(yīng)前后未變化，應(yīng)為催化劑即酶，a是水解后生成兩個(gè)相同的單糖分子的二糖。1mol麥芽糖水解生成2mol葡萄糖，1mol蔗糖水解生成1mol葡萄糖和1mol果糖，乳糖水解生成葡萄糖和半乳糖，淀粉屬于多糖。

圖示顯示的是二糖的水解，淀粉屬于多糖，A錯(cuò)誤；圖示顯示1mol二糖水解生成2mol相同的單糖，1mol麥芽糖水解生成2mol葡萄糖，B正確；1mol蔗糖水解生成1mol葡萄糖和1mol果糖，即生成了不同的單糖，C錯(cuò)誤；1mol乳糖水解生成1mol葡萄糖和和1mol半乳糖，即生成了不同的單糖，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種

A. 5,2,8 B. 4,2,2 C. 5,2,2 D. 4,4,8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，都屬于真核生物一組的是

A. 噬菌體和根霉 B. 細(xì)菌和草履蟲

C. 藍(lán)藻和酵母菌 D. 衣藻和變形蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 一只雜合的白色兔子，產(chǎn)生40萬個(gè)精子，其中大約有多少個(gè)含有控制黑色的基因（ ）

A. 10萬 B. 20萬 C. 40萬 D. 30萬

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①﹣⑤列舉了五種育種方法，請回答相關(guān)問題：
①種子 返地種植→多種變異植株 新品種
②甲品種×乙品種→F1 F2 性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1 幼苗 若干植株 新品種
④正常幼苗 植株 新品種
⑤甲種生物某基因 乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是（填序號(hào)），依據(jù)的原理是 ． 一般從F2開始選種，這是因?yàn)?/span> ．
（2）①過程的育種方法是 ． 其優(yōu)點(diǎn)是（填一點(diǎn)）
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點(diǎn)是 ．
（4）④途徑育種中使用的秋水仙素的主要作用是 ． 若無秋水仙素，也可用誘導(dǎo)染色體加倍．
（5）用方法⑤培育抗蟲棉所用的限制酶作用的部位是兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是藍(lán)藻和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下面的問題：

（1）藍(lán)藻和細(xì)菌屬于________生物，構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有_________________________。

（2）細(xì)菌細(xì)胞中的④是___________（物質(zhì)），位于___________區(qū)域，該物質(zhì)在真核細(xì)胞中主要存在于___________中。

（3）提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用______________細(xì)胞，原因是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�

A. 含有14N的DNA分子占7/8

B. 含有15N的DNA分子占1/16

C. 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生15個(gè)DNA分子

D. 復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線．下列對該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A.1840年前種群數(shù)量的增長趨勢與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B.該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的玻壞而改變
C.種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后，出生率和死亡率基本相等
D.該綿羊種群的環(huán)境容納量在不斷地波動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，下列對螳螂、蟬和黃雀三種生物所處的食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是（　　）
A.該食物鏈的起點(diǎn)應(yīng)該是該食物網(wǎng)中所有的生產(chǎn)者
B.黃雀捕食螳螂時(shí)，只能同化螳螂所具有能量的一部分
C.該食物鏈中，個(gè)體具有的能量隨營養(yǎng)級(jí)增大而減少
D.該食物鏈中，碳元素以CO2和有機(jī)物的形式單向流動(dòng)

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