【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題。
(1)如果要表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還缺少成分有 。草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用,這屬于生物多樣性的 價值。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的 角度分析,青蛙屬于第三營養(yǎng)級。繁殖季節(jié)雄蛙在水邊高聲鳴叫,雌蛙聞聲趕來,蛙的鳴叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的 信息。
(3)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量為100 KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率 (填“ > ”、“< ”或“ =”)10%;如果鷹的食物來源及比例(青蛙:蛇)由4 : 1變成1 : 1,則鷹同化1 KJ能量,要多消耗草提供能量 KJ(能量傳遞效率按20%計算)。
【答案】(1)分解者、非生物的物質(zhì)和能量 間接
(2)營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 物理
(3)>150
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖分析,圖中含有生產(chǎn)者、消費者,沒有分解者、非生物的物質(zhì)和能量。草原生態(tài)系統(tǒng)在水土保持和防風(fēng)固沙等方面起著重要的作用,這屬于生物多樣性的間接價值。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)分析,青蛙處于第三位,屬于第三營養(yǎng)級。蛙的嗚叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息。
(3)青蛙屬于第三營養(yǎng)級,其同化量為1000KJ,蛇屬于第四營養(yǎng)級,其同化量是100KJ,而第四營養(yǎng)級除了蛇還有鷹,因此第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率>100÷1000,即>10%.若鷹的食物來源及比例為青蛙:蛇1:1,則鷹同化1KJ能量,需要草提供的能量數(shù)值為1×1/2÷20%÷20%÷20%÷20%+1×1/2÷20%÷20%÷20%=375KJ;若鷹的食物來源及比例為青蛙:蛇4:1,則鷹同化1KJ能量,需要草提供的能量數(shù)值為1×1/5÷20%÷20%÷20%÷20%+1×4/5÷20%÷20%÷20%=225KJ,因此少消耗草=375KJ-225KJ=150KJ。
成分 | 構(gòu)成 | 作用(主要生理過程) | 營養(yǎng)方式 | 地位 | |
非生物成分 | 非生物的物質(zhì)和能量 | 光、熱、水、土,氣 | 為生物提供物質(zhì)和能量 | ||
生物成分 | 生產(chǎn)者 | 綠色植物、光合細菌、化能合成細菌 | 將無機物轉(zhuǎn)變成有機 (光合作用 化能合成用) | 自養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
消費者 | 動物、寄生微生物、 根瘤菌 | 消費有機物(呼吸作用) | 異養(yǎng)型 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | |
分解者 | 腐生微生物、蛔蟲 | 分解動植物遺體(呼吸作用) | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為適宜條件下某葉肉細胞(表觀光合速率大于0)中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A.圖1中的A是NADPH,圖2中的B是NADH
B.圖1生物膜產(chǎn)生ATP總量要多于圖2中生物膜產(chǎn)生ATP總量
C.圖1、2中的兩種生物膜依次為葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
D.原核生物因不含線粒體和葉綠體,故不能進行上述過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖為某哺乳動物體細胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物的處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是
A.甲、乙、丙圖示細胞中都含有同源染色體,8條染色單體出現(xiàn)
B.在乙、丙、丁圖示細胞中,僅乙為有絲分裂且含4個染色體組
C.甲、丙圖示細胞均含有兩個染色體組,丁圖細胞為次級精母細胞
D.甲圖所示兩姐妹染色單體攜帶的基因不同,原因可能是發(fā)生過基因突變或交叉互換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】塑料袋造成的“白色污染”早已成為地球公害,塑料袋的自然分解需要20—1000年不等。科學(xué)工作者從土壤中找到了一類假單胞桿菌,能將聚乙烯塑料的自然降解過程縮短至3個月,而且分解產(chǎn)物只有水和二氧化碳。從土壤中分離出聚乙烯降解菌的大致過程如下圖)
(1)圖中“……”表示對土壤懸浮液進行一系列的,目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞,從而能在I號培養(yǎng)基表面形成單個 。
(2)從功能方面看,I號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,其作用是使目的菌能“脫穎而出”。如圖采用的接種方法為 。使用Ⅱ號培養(yǎng)基的目的是使目的菌數(shù)目增多,培養(yǎng)基中必須包含水、無機鹽、 、 等基本營養(yǎng)成分。
(3)為避免雜菌污染培養(yǎng)物和環(huán)境,微生物培養(yǎng)的培養(yǎng)基在接種前和完成實驗后都要進行 ;接種時要在 附近操作。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對某一噬菌體的DNA用32P標記,對細菌的氨基酸用15N標記,讓已標記的噬菌體去侵染已標記的細菌,最后釋放出20000個噬菌體,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 全部噬菌體都有標記的32P B. 2個噬菌體含32P
C. 全部噬菌體都不含15N D. 2個噬菌體含15N
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察一個二倍體細胞時,發(fā)現(xiàn)一個細跑中有8條形態(tài)和大小各不相同的染色體,并整齊排列于赤道板上,則此細胞
A. 正在著絲點分裂
B. 含有4對同源染色體
C. 處于減數(shù)第一次分裂中期
D. 下一個時期會形成16條染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 細胞中不一定存在同源染色體
B. 著絲點分裂導(dǎo)致細胞中染色體數(shù)目加倍
C. 隨著著絲點分裂,姐妹染色單體消失
D. 著絲點分裂后,每條染色體DNA數(shù)量不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中,不正確的是
A.此植株為六倍體 B.此植株高度不育
C.此植株為單倍體 D.此植株細胞內(nèi)含三個染色體組
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com