【題目】生物科學(xué)是不斷發(fā)展和完善的學(xué)科,下列相關(guān)說法最科學(xué)的是

A基因位于染色體上,并呈線性排列

B新物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離

C轉(zhuǎn)錄是指在細胞核中以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程

D種群基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因

【答案D

【解析】

試題分析:染色體是基因的主要載體,細胞質(zhì)基因、原核生物的基因在裸露的 DNA 上,故 A 錯;經(jīng)過長期的地理隔離形成新物種是達爾文的觀點,不能解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象, B 錯;真核細胞的細胞核,線粒體,葉綠體及原核細胞都能進行轉(zhuǎn)錄, C 錯。種群基因庫指一個種群中全部個體所含有的全部基因, D 正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)電信號傳至突觸小體時,會引起細胞膜上Ca2+通道打開,并使Ca2+內(nèi)流,從而促進突觸小泡和突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),使突觸后膜興奮,具體過程如圖,下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法正確的是

A突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的過程為胞吐,不需要消耗能量

B組織液中Ca2+濃度降低,會增強神經(jīng)元之間興奮的傳遞

C當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,突觸后膜的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負

D圖中涉及的原理包括細胞膜的流動性,不包括選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”的建構(gòu)活動中,新細胞中得到的兩條染色體

A. 顏色必然相同 B. 顏色必然不同

C. 長短必然相同 D. 長短必然不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究膜的通透性而設(shè)計了如圖所示的滲透裝置,開始時燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平。在長頸漏斗內(nèi)液面上升的過程中(  )

A. 液面上升的速率先加快后減慢最終維持穩(wěn)定

B. 水分子通過半透膜從蔗糖溶液向清水?dāng)U散的速率逐漸減慢

C. 當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時,水分子不再通過半透膜擴散

D. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進出速率相等時,長頸漏斗內(nèi)液面最高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用斐林試劑檢測生物組織中的還原糖,水浴加熱后在盛有樣液的試管中將出現(xiàn)( )

A. 紫色反應(yīng) B. 藍色反應(yīng)

C. 磚紅色沉淀 D. 橘黃色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】AUG、GUG是起始密碼子,在mRNA翻譯成肽鏈時分別編碼甲硫氨酸和纈氨酸,但人體血清白蛋白的第一個氨基酸既不是甲硫氨酸,也不是纈氨酸,這是因為

A.組成人體血清白蛋白的單體中沒有甲硫氨酸和纈氨酸

B.mRNA與核糖體結(jié)合前去除了最前端的部分堿基序列

C.mRNA起始密碼子所在位置的堿基在翻譯前發(fā)生了替換

D.肽鏈形成后的加工過程中去除了最前端的部分氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述,正確的是

A. 遺傳物質(zhì)都是DNA,都與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體

B. 在無氧條件下,兩者的有氧呼吸過程都會受到抑制

C. 在有氧條件下,兩者都能將葡萄糖分解產(chǎn)生C02并釋放能量

D. 在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時,兩種微生物共用一套遺傳密碼

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗,請回答有關(guān)問題

1、觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂時,實驗的過程: 。其中第一步的作用為: 。

2、想要觀察到清晰的染色體圖像,最好選擇 期的細胞進行觀察。請在答題頁上畫出該時期圖像以細胞中有4條染色體為例〕

3、觀察下列有關(guān)有絲分裂過程物質(zhì)變化曲線圖,回答下列問題用圖像中有關(guān)字母回答

1DNA復(fù)制發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。

2姐妹染色單體消失發(fā)生于甲圖的 和乙圖 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用下列材料用具設(shè)計實驗,探究不同濃度的二氧化碳和氧氣對小麥幼苗光合速率的影響。請分析回答下列問題:

材料用具:

生長良好且長勢是一致的小麥幼苗若干。適宜濃度的完全培養(yǎng)液含植物生長的全部必需無機鹽離子。不同濃度的NaHCO3溶液提供CO2,培養(yǎng)裝置,照明燈等。

實驗步驟:

1組裝培養(yǎng)裝置若干,平均分為甲、乙、丙三組,培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實驗需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外,還應(yīng)__________。

2向所有裝置中分別加入等量的完全培養(yǎng)液,然后在每組的不同裝置中加入不同濃度NaHCO3溶液,振蕩搖勻,并植入等量小麥幼苗。

3調(diào)節(jié)各組裝置中氧氣濃度,甲組為4%O2,乙組為50%O2,丙組__________作為對照。

4__________條件下培養(yǎng)一段時間。

5觀察記錄實驗數(shù)據(jù),結(jié)果如右圖所示。

實驗結(jié)論:

由圖可知,小麥植株處于不同CO2濃度下,其光合作用速率均以含O2量為__________時最高,隨著O2含量增加,光合速率會__________。

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