【題目】圖甲是細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖,其中①、②、③、④表示生理過程,A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。圖乙是某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題。
(1)圖甲中在生物膜上發(fā)生的生理過程是________(填數(shù)字),A表示________,D表示________。產(chǎn)生能量最多的生理過程是________(填數(shù)字)。
(2)圖乙中只完成圖甲中生理過程①、②、③的氧濃度是________。圖乙中最適合儲(chǔ)存水果或蔬菜的氧濃度是________。
(3)氧濃度為b時(shí),植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。
【答案】(1)③ 丙酮酸 乳酸 ③ (2)d c (3)5
【解析】(1)分析圖甲可知:①為發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,②為發(fā)生在線粒體基質(zhì)中的有氧呼吸第二階段,③為發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸第三階段,④為發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無氧呼吸的第二階段,即只有③過程發(fā)生在生物膜上。A表示丙酮酸,B表示[H]、C表示酒精、D表示乳酸。產(chǎn)生能量最多的生理過程是有氧呼吸的第三階段,即③。
(2)圖甲中過程①、②、③表示是有氧呼吸,而乙圖中只有d點(diǎn)CO2釋放量和O2吸收量相等,表明只進(jìn)行有氧呼吸。乙圖中的c點(diǎn)CO2釋放量最少,說明有氧呼吸和無氧呼吸都很弱,消耗的有機(jī)物和產(chǎn)生的酒精都很少,最適合儲(chǔ)存水果和蔬菜。
(3)氧濃度為b時(shí),O2的吸收量與CO2的釋放量不等,說明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸,依據(jù)細(xì)胞呼吸的相關(guān)反應(yīng)式可推知:有氧呼吸消耗O2的相對(duì)值為3,同時(shí)產(chǎn)生的CO2的相對(duì)值也為3,消耗葡萄糖的相對(duì)量為3/6=1/2,無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的相對(duì)值為8-3=5,消耗葡萄糖的相對(duì)量為5/2,即植物細(xì)胞無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列無機(jī)鹽中能被用于合成“生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者”和“遺傳信息的攜帶者”的是
A. Na+ B. Mg2+ C. PO43- D. NO3-
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【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說法正確的是
A. ③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B. 若②為肝臟細(xì)胞,則a處的氧氣濃度高于b處
C. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
D. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④
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【題目】為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點(diǎn),用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是 (填序號(hào));瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明ABA在莖尖的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑(不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸)處理莖尖切段,再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近,該抑制劑的作用機(jī)理可能是 。
(2)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③和④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸 (填“是”或“不是”)極性運(yùn)輸。
(3)適宜的激素水平是植物正常生長的保證。黃豆芽伸長胚軸的提取液,加入IAA溶液中可顯著降解IAA,但提取液沸水浴處理冷卻后,不再降解IAA,說明已伸長胚軸中含有 。研究已證實(shí)光也有降解IAA的作用。這兩條IAA降解途徑,對(duì)于種子破土出芽后的健壯生長 (填“有利”、“不利”或“無影響”)。
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【題目】【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如下圖:
(1)步驟①中所選的卵母細(xì)胞應(yīng)處于 期。
(2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí),可從其 分離出ES細(xì)胞,ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為 的特點(diǎn)。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的 。可以根據(jù)Rag2基因的核苷酸序列設(shè)計(jì)合成 ,利用 技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在目的基因所在DNA片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有 酶的酶切位點(diǎn)。
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【題目】1953年,沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型,兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),敘述錯(cuò)誤的是( )
A. DNA分子由兩條反向平行的鏈組成
B. 脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè)
C. 堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D. 兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)
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【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( )
①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細(xì)胞
②若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細(xì)胞,從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,不會(huì)對(duì)甲狀腺造成影響
A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)
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【題目】下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程。下列敘述不正確的是
A. 甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B. 乙需通過人工誘導(dǎo)細(xì)胞融合才能獲得
C. 用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能增殖
D. 需對(duì)丙進(jìn)行抗體檢測(cè),多次篩選后才可獲得丁
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【題目】豌豆的紅花與白花是一對(duì)相對(duì)性狀(分別由A、a基因控制),現(xiàn)有一批基因型為AA與Aa的紅花豌豆,兩者的數(shù)量之比是3:1,自然狀態(tài)下其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為( 。
A.13:2:1B.49:14:1C.1:2:1D.9:6:1
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