【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)的食物不同,其他環(huán)境條件一致。
(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)________。
(2)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是________多樣性,判斷的理由是__________________。
(3)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請(qǐng)用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋:兩箱分養(yǎng)造成________,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于________不同,導(dǎo)致________,形成的兩個(gè)群體體色出現(xiàn)很大差異。
(4)如下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A/a、T(T1、T2)/t、E/e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
甲、乙兩箱中果蠅的基因庫(kù)發(fā)生較大變化的是________箱,基因頻率基本穩(wěn)定的基因是________,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合子出現(xiàn)的頻率是________。
【答案】種群 物種(或基因) 由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間產(chǎn)生生殖隔離(雖然交配選擇上有同體色偏好,但可能依然不影響兩者交配的行為與后代的可育性) 地理隔離而不能進(jìn)行基因交流 食物的差異與選擇 基因頻率向不同的方向改變 甲 E 45.5%
【解析】
1.現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變;②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料;③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向;④隔離導(dǎo)致物種形成;共同進(jìn)化是不同物種之間,生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。
2.經(jīng)過八代更長(zhǎng)時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,說明兩個(gè)種群之間可能存在生殖隔離,屬于不同的物種,因此體現(xiàn)了物種多樣性。
3.由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,形成兩個(gè)群體體色的很大差異。
4.種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種是生物個(gè)體的總和,一開始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個(gè)物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個(gè)種群;種群基因庫(kù)是一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因,基因庫(kù)大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍。
(1)一定區(qū)域內(nèi)同種生物的所有個(gè)體構(gòu)成種群。
(2)經(jīng)過八代或更長(zhǎng)時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅出現(xiàn)了嚴(yán)重的同體色交配偏好,說明兩品系果蠅之間可能存在生殖隔離,不能自由地進(jìn)行基因交流,原來(lái)的同種生物就進(jìn)化成兩個(gè)不同的物種,即增加了物種的多樣性。
(3)箱子的存在,使兩個(gè)種群之間存在地理隔離而不能進(jìn)行基因交流;同時(shí)兩個(gè)種群所處的環(huán)境不同(喂養(yǎng)的食物不同),使兩個(gè)種群的基因頻率朝著不同的方向發(fā)生改變,兩個(gè)種群的體色出現(xiàn)較大差異。
(4)根據(jù)表格可知,甲箱中,A和T1基因的基因頻率變化較大,乙箱中,只有T2基因的基因頻率變化大,這說明甲箱中的基因庫(kù)發(fā)生的變化較大;根據(jù)表格的數(shù)據(jù)可知,兩個(gè)箱子中E的基因頻率基本不變;由于第十代時(shí)甲箱中E的基因頻率為65%,所以e的基因頻率為35%,故Ee的基因型頻率為2×65%×35%=45.5%。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某生物(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是()
A.該細(xì)胞含有中心體,該生物屬于低等植物或動(dòng)物
B.細(xì)胞中共有四個(gè)染色體組,四套遺傳物質(zhì)
C.①與④或②與③之間不可能發(fā)生了交叉互換
D.該細(xì)胞中有 4 對(duì)同源染色體、8 條染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的X染色體和Y染色體是一對(duì)同源染色體,但其形態(tài)、大小卻不完全相同。圖為某人X和Y染色體同源和非同源區(qū)段的比較圖解,其中A與C為同源區(qū)段。請(qǐng)回答:
(1)若A段上的基因有B,則在C段可以有基因______________,此區(qū)段的基因遺傳遵循________________定律。
(2)色盲和血友病的基因最可能位于__________段上。
(3)如果某病只能由男性傳給其兒子,則致病基因位于___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將新鮮菠菜綠葉中的色素用無(wú)水乙醇提取,經(jīng)層析液分離,結(jié)果如圖所示。以下敘述正確的是
A.色素帶1為葉綠素bB.色素帶3、色素帶4中的色素主要吸收紅色和藍(lán)光
C.色素帶4為橙黃色D.色素帶1中的色素在層析液中的溶解度最小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[化學(xué)——選修5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)]
PVB(聚乙烯醇縮丁醛)和PI(聚異戊二烯)均為用途廣泛的有機(jī)制品,用乙炔為原料制備PVB和PI的流程如圖。
(1)A中的官能團(tuán)名稱是 。反應(yīng)③的條件是 。
(2)已知反應(yīng)⑤屬于加成反應(yīng),上述轉(zhuǎn)化中還有 (填序號(hào))也屬于該反應(yīng)類型。
(3)E是A的同分異構(gòu)體,E的核磁共振氫譜顯示有2種不同化學(xué)環(huán)境的氫,且E能發(fā)生銀鏡反應(yīng)E發(fā)生銀鏡反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(4)反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式是 。
(5)依照PI的合成路線,若將反應(yīng)①中的反應(yīng)物“”改為“乙醛”,經(jīng)過②、③、④后得到以順式結(jié)構(gòu)為主的高聚物,則用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式表示其順式結(jié)構(gòu)是 。
(6),以為原料合成,下列是合成流程圖,在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)條件,方框內(nèi)寫出有關(guān)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于酶工程的問題:
(1)制作果汁時(shí),榨取的果汁常常較渾濁、黏度高,容易發(fā)生沉淀,因此人們利用果膠酶來(lái)解決上述問題,果膠酶的作用是分解果膠,瓦解植物的____________,使榨取果汁變得更容易,也使渾濁的果汁變得澄清。果汁中的酶很難回收,不能被再次利用,生產(chǎn)成本較高;同時(shí),反應(yīng)后酶會(huì)混在產(chǎn)物中,可能影響產(chǎn)品質(zhì)量,而利用____________技術(shù)可以做到酶的反復(fù)使用。酶是由細(xì)胞產(chǎn)生的,于是,人們?cè)O(shè)想把合成酶的細(xì)胞直接固定用于生產(chǎn),該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。若想使固定化細(xì)胞能反復(fù)使用,實(shí)驗(yàn)過程中一定要避免________________________。
(2)如圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖中的X溶液的作用是_________________________。在制備海藻酸鈉與酵母細(xì)胞的混合液時(shí),應(yīng)將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,才能加入已活化的酵母細(xì)胞,目的是防止________________________。
(3)為了探究某加酶洗衣粉中堿性蛋白酶含量與洗滌效果的關(guān)系,某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)獲得如圖2所示的結(jié)果。由圖可知,加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是________%,本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示是果蠅的一個(gè)細(xì)胞示意圖,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時(shí)基因A、a與D、d之間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成4種配子,并且配子數(shù)量相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦(女方為紅綠色盲的攜帶者),生了一個(gè)沒有色盲但性染色體組成為XXY的孩子。下圖中不能解釋其產(chǎn)生原因的是
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示。回答下列問題。
(1)同學(xué)甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進(jìn)行雜交,F2中翅外展正常眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中,不能與翅外展基因進(jìn)行自由組合的是_________________。
(2)同學(xué)乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進(jìn)行雜交(正交),則子代雄蠅中焦剛毛個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________;若進(jìn)行反交,子代中白眼個(gè)體出現(xiàn)的概率為_________________。
(3)為了驗(yàn)證遺傳規(guī)律,同學(xué)丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型(紅眼灰體)純合子雌果蠅進(jìn)行雜交得到F1,F1相互交配得到F2,那么,在所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠驗(yàn)證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________,F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________;驗(yàn)證伴性遺傳時(shí)應(yīng)分析的相對(duì)性狀是_________________,能夠驗(yàn)證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。
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