【題目】下圖所示是果蠅的一個(gè)細(xì)胞示意圖,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時(shí)基因A、a與D、d之間自由組合
D.只考慮3、4與7、8兩對染色體時(shí),該個(gè)體能形成4種配子,并且配子數(shù)量相等
【答案】CD
【解析】
分析題圖:圖示表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,該細(xì)胞含有4對同源染色體(1和2、3和4、5和6、7和8),且7和8這對性染色體的大小不同,為雄果蠅。據(jù)此答題。
A、從染色體情況上看,該果蠅能形成含X染色體和含Y染色體的2種配子,A錯(cuò)誤;
B、e基因位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,所以e基因控制的性狀,在雄性個(gè)體中出現(xiàn)的概率高于在雌性個(gè)體中出現(xiàn)的概率,B錯(cuò)誤;
C、A、a與D、d這兩對等位基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,C正確;
D、只考慮3、4與7、8兩對同源染色體時(shí),該果蠅的基因型可表示為DdXeY,能產(chǎn)生DXe、dXe、DY、dY四種配子且數(shù)量相等,D正確。
故選CD。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】英國議會下院通過一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”!叭H嬰兒”的培育過程可選用如下技術(shù)路線。
(1)從圖中可以看出“三親嬰兒”中的“三親”的性別為_________。
A.三男 B.三女
C.兩男一女 D.兩女一男
(2)圖中“三親嬰兒”的性別為_________。
A.男 B.女
C.不一定 D.由圖中母親決定
(3)圖中的捐獻(xiàn)者具有某致病基因X(線粒體基因),圖中的母親為色盲患者。其中“三親嬰兒”獲得的致病基因?yàn)?/span>____。
A.基因X B.色盲基因
C.兩種均有 D.兩種均沒有
(4)“三親嬰兒”的染色體數(shù)目為__________,來自于_________個(gè)親本。
(5)有人認(rèn)為“三親嬰兒”也可能成為“四親嬰兒”,需要對另一親本注射激素進(jìn)行_______處理,為了解決成功率的問題,需要較多的軟骨細(xì)胞,在培育過程中一般需要對圖中的母親和捐獻(xiàn)者注射______激素。
(6)“三親嬰兒”的培育過程中用到的胚胎工程的技術(shù)有哪些?________________。(至少填兩種)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究IAA(生長素)對番茄子房發(fā)育成果實(shí)的調(diào)節(jié),科研人員做了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表。
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 |
實(shí)驗(yàn) | 授粉 | 未授粉 | ||
處理 | 不涂抹IAA | 不涂抹IAA | 在子房上涂抹IAA | 在花柄上涂抹IAA |
果實(shí)平均重量(g) | 4.1 | 0 | 5.3 | 0 |
①1組番茄發(fā)育成果實(shí),其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________
②比較___________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表明子房發(fā)育成果實(shí)需要IAA.
③依據(jù)3、4組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測IAA不能___________________________________
(2)根據(jù)上述推測,科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實(shí)。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型,完成驗(yàn)證該推測的實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)期結(jié)果。
放射性檢測結(jié)果比較 | ||||||
3H-IAA | NPA | a段 | b段 | c段 | d段 | |
I組 | 施加 | 施加 | I組<II組 | |||
II組 | ? | ? |
注:NPA為生長素運(yùn)輸阻斷劑
①l組中施加3H-IAA和NPA部位應(yīng)分別位于圖1的____________處。(填圖1中的數(shù)字序號)
②組“?”處的處理從左到右依次應(yīng)為___________________
③請?jiān)诒碇刑顚慳、b、c段的預(yù)期結(jié)果。____________
(3)為進(jìn)一步研究IAA對果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實(shí)驗(yàn)處理及各組所結(jié)果實(shí)平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進(jìn)行該處理。)
據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實(shí)的原因是:____________________均能產(chǎn)生生長素,由于________________________________,從而抑制果實(shí)發(fā)育。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與生物多樣性的問題:隨著生命科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機(jī)制的理論探索也在不斷發(fā)展與完善。下圖是科學(xué)家利用果蠅所做的進(jìn)化實(shí)驗(yàn),兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)的食物不同,其他環(huán)境條件一致。
(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個(gè)________。
(2)經(jīng)過八代或更長時(shí)間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深。再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)嚴(yán)重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是________多樣性,判斷的理由是__________________。
(3)經(jīng)過八代或更長的時(shí)間后,兩箱中的果蠅體色發(fā)生了很大的變化,請用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)對這一現(xiàn)象進(jìn)行解釋:兩箱分養(yǎng)造成________,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于________不同,導(dǎo)致________,形成的兩個(gè)群體體色出現(xiàn)很大差異。
(4)如下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A/a、T(T1、T2)/t、E/e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)。
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蠅數(shù) | A | T1 | E | 果蠅數(shù) | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 100% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.8% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | 52% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 65.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
甲、乙兩箱中果蠅的基因庫發(fā)生較大變化的是________箱,基因頻率基本穩(wěn)定的基因是________,第十代時(shí),甲箱中果蠅的該等位基因雜合子出現(xiàn)的頻率是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1為物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖2為細(xì)胞膜的局部放大圖,據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.圖1中物質(zhì)A的跨膜運(yùn)輸與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無關(guān)
B.如果圖1中物質(zhì)A正在進(jìn)入細(xì)胞,則運(yùn)輸方向?yàn)閳D2中的I→II
C.流動鑲嵌模型能解釋生物膜的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),觀察圖2結(jié)構(gòu)需要借助高倍顯微鏡
D.圖1中物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),生物膜系統(tǒng)中只有細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示為某生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,①~④為常染色體,下列敘述正確的是
A.圖中的變異來源為易位
B.該細(xì)胞可能為單倍體植物的體細(xì)胞
C.若該細(xì)胞取自某二倍體動物的卵巢,則其名稱為第二極體
D.圖中③上的DNA分子,其2條脫氧核苷酸鏈分別來自于父方與母方
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA的敘述中,正確的是
A.堿基對構(gòu)成了 DNA的基本骨架
B.G—C堿基對的比例越高則耐熱性越強(qiáng)
C.同一條鏈上的兩個(gè)相鄰的堿基通過氫鍵相連
D.DNA的復(fù)制發(fā)生的時(shí)間是有絲分裂或減數(shù)分裂的間期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示用微電表測定神經(jīng)纖維ab及對其上的某處刺激后記錄的某一時(shí)刻膜電位圖。下列有關(guān)說法中,正確的是
A. 神經(jīng)沖動正從b端向a端傳導(dǎo)
B. ①⑤處均沒有發(fā)生Na+的跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)
C. ③⑤處均有K+外流,且速度相同
D. ③處電表指針即將右偏,④處電表相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.AMP可以作為合成ADP及mRNA的原料
B.甲過程中釋放的能量可以用于細(xì)胞分裂
C.丁過程中合成ATP所需能量可以是光能、化學(xué)能、熱能
D.催化甲過程和丁過程的酶肯定不是同一種酶
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