【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的中心

B. 細(xì)胞周期中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性變化

C. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA選擇性進(jìn)出

D. 核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

【答案】A

【解析】細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，細(xì)胞代謝主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)在不同時(shí)期的不同存在形式，細(xì)胞周期中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性變化，B項(xiàng)正確；核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA選擇性進(jìn)出，C項(xiàng)正確；核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ和圖Ⅱ中兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：

（1）圖Ⅰ中，①的名稱是________，⑤的名稱是__________。

（2）圖Ⅰ中，R基有_______種，氨基酸在形成圖中物質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了_________。

（3）圖Ⅱ中物質(zhì)名稱是________，其中五碳糖是__________，特有的堿基是__________（填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示測(cè)量過(guò)氧化氫酶與過(guò)氧化氫反應(yīng)放出O2的實(shí)驗(yàn)裝置。水槽內(nèi)注有清水，倒置的量筒內(nèi)也充滿了清水。提前制作大小相同的圓形小濾紙片若干。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

第一次實(shí)驗(yàn)：

①制備新鮮動(dòng)物肝臟的研磨液；

②將4片圓形小濾紙片在肝臟研磨液浸泡后取出，并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上（如上圖A所示）；

③向反應(yīng)小室內(nèi)加入10mL3%H2O2溶液（如上圖A所示）；

④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度，成圖B所示狀態(tài)；

⑤每隔30秒讀取并記錄量筒中水面的刻度一次，共進(jìn)行5分鐘。

第二次實(shí)驗(yàn)：除了將圓形小濾紙片的數(shù)量改成2片，其它均與實(shí)驗(yàn)一相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：______________與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。

（2）如果上述兩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無(wú)明顯差異，則需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)？_____________

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄觀察結(jié)果的表格__________。

（4）如果根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)一得到的數(shù)據(jù)繪制出了下列曲線圖。那么實(shí)驗(yàn)二的大致曲線應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谇�圖中添畫(huà)該曲線。

___________

（5）如果要利用上圖的試劑、材料、裝置等研究PH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響，與本題上述的研究相比，在實(shí)驗(yàn)操作上應(yīng)注意：

①在各次實(shí)驗(yàn)中，H2O2溶液的PH值不同，可使用PH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液；

②在各次實(shí)驗(yàn)中，圓形濾紙片的數(shù)量___________________；

③在各次實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180度前，先要把10mL3％H2O2溶液與____________________混合。

（6）能否利用上圖的試劑、材料、裝置等研究不同溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響？說(shuō)明理由：_____________________________________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體組型是將生物體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體經(jīng)過(guò)染色處理，按照染色體的大小和形態(tài)進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖像。下列關(guān)于染色體組型的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 可用來(lái)判斷生物的親緣關(guān)系 B. 有物種的特異性

C. 可用于染色體遺傳病的診斷 D. 能顯示基因在染色體上的位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們?cè)诙兰o(jì)六十年代利用同位素示蹤法研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，玉米、高粱等植物固定二氧化碳的第一產(chǎn)物不是三碳化合物，而是一種四碳化合物，從而發(fā)現(xiàn)了C4途徑，并把這一類植物稱為C4植物。下圖是C4植物光合作用的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，C4植物葉肉細(xì)胞中的CO2受體是___________，維管束鞘細(xì)胞中的CO2受體是______________。

（2）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4植物的葉肉細(xì)胞與維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體結(jié)構(gòu)有顯著差異，這一差異導(dǎo)致只有葉肉細(xì)胞能發(fā)生光反應(yīng)。據(jù)此分析，與葉肉細(xì)胞相比，C4植物的維管束鞘細(xì)胞的葉綠體在結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是__________________________________。

（3）C4植物葉肉細(xì)胞內(nèi)催化CO2固定的酶活性很高，且生成的蘋果酸通常很少流失到細(xì)胞外。若假設(shè)不同植物在相同環(huán)境條件下的呼吸速率基本一致，則C4植物的二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)________（大于、等于、小于）C3途徑的植物，判斷的主要理由是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式。

（1）若圖1是線粒體膜，b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是_______。b運(yùn)輸方式符合圖2中_________ 所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則氨基酸、葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[　　]_______、[　　]_______、[　　]________。

（3）曲線甲代表_____________，曲線乙中Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)，此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是___________________。

（4）若圖1代表某生物的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則該過(guò)程被稱為__________，其依賴于細(xì)胞膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（5）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破譯生物基因組DNA的遺傳信息或進(jìn)行基因操作，首先要提取細(xì)胞核DNA。下列不適宜作為DNA提取實(shí)驗(yàn)材料的是（ ）

A.人成熟紅細(xì)胞B.雞血細(xì)胞

C.香蕉D.菜花

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的液態(tài)流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.a是指磷脂分子的尾部，具有疏水性

B.c指磷脂分子的頭部，具有親水性

C.糖蛋白在細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)均有分布

D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與b的種類和數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用打孔器制取新鮮蘿卜圓片若干，平均分為6組且每組重量為W1，再分別浸泡在不同濃度的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后取出材料，用吸水紙吸干表面水分并分別稱重（W2）。其中W2－W1/W1，與蔗糖溶液濃度的關(guān)系如圖所示，下列分析正確的是（　　）

A. 蔗糖溶液濃度為0g/mL的一組，W2－W1=0

B. 隨著蔗糖溶液濃度的增大，各組細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度在逐漸增大

C. 蔗糖溶液濃度為0.1g/mL的一組，植物細(xì)胞沒(méi)有物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸

D. 當(dāng)蔗糖溶液濃度大于0.4g/mL時(shí)，原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案