A. | 人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機理不同 | |
B. | 腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細胞并不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境 | |
D. | 下丘腦細胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體 |
分析 據(jù)圖分析:腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌是神經(jīng)-激素調(diào)節(jié)的結果.腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌屬于激素的分級調(diào)節(jié),同時,腎上腺糖皮質(zhì)激素對下丘腦和垂體分泌的相關激素具有負反饋調(diào)節(jié)作用.
解答 解:A、人體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺糖皮質(zhì)激素都是下丘腦、垂體通過產(chǎn)生相關激素促進其分泌的,A錯誤;
B、腎上腺糖皮質(zhì)激素可升高血糖,胰島素降低血糖濃度,因此其與胰島素具有拮抗作用,B錯誤;
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細胞并需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境,C錯誤;
D、據(jù)圖分析,下丘腦中有接受神經(jīng)遞質(zhì)和糖皮質(zhì)激素的受體,D正確.
故選:D.
點評 本題主要考查激素的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié),意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成元素一定只是C、H、O | B. | 是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì) | ||
C. | 脂質(zhì)通過細胞膜的方式是協(xié)助擴散 | D. | 可引起細胞膜蛋白質(zhì)改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K值一旦確定,就不會再改變 | |
B. | 5.12大地震使大熊貓棲息地遭到破壞,其K值將減小 | |
C. | 在“J”型曲線和“S”型曲線中都存在K值 | |
D. | 當某種群數(shù)量達到K值后,其數(shù)量將保持在K值不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
捕獲數(shù)/只 | 標記數(shù)/只 | |
初捕 | 32 | 32 |
重捕 | 32 | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石燃料的大量燃燒會導致溫室效應、酸雨等環(huán)境問題 | |
B. | 引入外來物種不一定增加當?shù)氐纳锒鄻有?/td> | |
C. | 解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾草地 | |
D. | 保護森林就是將合理利用森林資源和保護森林資源有機結合起來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖若是某基因進行轉錄過程的部分示意圖,圖中有5種堿基,8種核苷酸 | |
B. | 乙圖出現(xiàn)的這種變異類型不只出現(xiàn)在有絲分裂過程中 | |
C. | 丙圖為某高等植物卵細胞內(nèi)的染色體組成,其葉肉細胞的染色體組數(shù)和染色體數(shù)分別為6、24 | |
D. | 丁圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代,子代含15N的DNA占$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種是生物繁殖和共同進化的基本單位 | |
B. | 有性生殖為生物進化提供豐富原材料 | |
C. | 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性 | |
D. | 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關 |
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