【題目】下圖是某生物興趣小組的同學(xué)畫出的根細(xì)胞中部分元素及其構(gòu)成化合物關(guān)系圖(a、b、c代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的生物大分子)，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若a是葡萄糖，則A可能是淀粉、糖原和纖維素

B. B物質(zhì)中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中

C. 物質(zhì)c在根細(xì)胞中有8種

D. 對從根細(xì)胞中提取的兩個(gè)c分子的組成進(jìn)行比較，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同

【答案】A

【解析】

本題旨在考查植物細(xì)胞內(nèi)的化合物及其組成。圖中a若為葡萄糖，則A為多糖淀粉和纖維素；b為氨基酸，B為蛋白質(zhì)；c為核苷酸，C為核酸。

若a是葡萄糖，則A可能是淀粉和纖維素，根細(xì)胞不含糖原，A錯(cuò)誤；由B的組成元素為C、H、O、N可推知B為蛋白質(zhì)，其中N元素可能存在于肽鍵、R基和游離的氨基中，B正確；由c的組成元素為C、H、O、N、P可推知小分子c為核苷酸，核苷酸在根細(xì)胞中有4種核糖核苷酸，4種脫氧核苷酸，共8種，C正確；從根細(xì)胞中提取兩個(gè)核苷酸分子，其含氮堿基或含氮堿基與五碳糖可能不同；D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體中某些有機(jī)物及元素組成如下圖。其中x、y代表化學(xué)元素，a、b、c、d代表不同的有機(jī)小分子，A、B、C、D、E代表不同的生物大分子，請據(jù)圖分析回答：

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)A是_________，人和動(dòng)物細(xì)胞中特有的儲(chǔ)能物質(zhì)A是__________。若A為植物細(xì)胞壁的組成成分之一，則A表示的物質(zhì)是________。

(2)多個(gè)b可通過脫水縮合形成B，b的分子結(jié)構(gòu)通式是____________________

連接兩個(gè)b的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是______________。

(3)大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是_______，其體內(nèi)單體c有_______種。

(4)E完全水解的產(chǎn)物是__________、 _____________ 和 ________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙為真核細(xì)胞中的三個(gè)雙層膜結(jié)構(gòu)，1和2為丙的兩個(gè)組成部分,1是絲狀物。下列相關(guān)敘述，不正確的是(　　)

A. 三種雙層膜只有丙的膜上有允許大分子物質(zhì)通過的小孔

B. 甲、乙、丙中都含有DNA，其中丙的DNA主要存在于1中

C. 甲和乙都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

D. 1可以經(jīng)過膜上的小孔出入丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入一個(gè)相鄰細(xì)胞的葉綠體中，那么，這個(gè)CO2分子穿過的膜的層數(shù)共是 （ ）

A. 4 B. 5 C. 6 D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的示意圖。

據(jù)圖回答：

(1)獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在 _________酶的催化下，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后在______的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的______序列，推測出相應(yīng)的mRNA序列，然后按照____________，推測其DNA的________序列，再通過化學(xué)方法合成所需基因。

(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有_______、______、4種脫氧核糖核苷酸和耐熱性的DNA聚合酶，擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱為______________。

(4)在基因工程中，常用Ca2+處理D，其目的是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】國際糖尿病聯(lián)盟今年宣布中國的糖尿病患者達(dá)到9200萬，超過印度而成為世界第一大糖尿病重災(zāi)區(qū)。請回答下列有關(guān)問題：

（1）胰島素和胰高血糖素在維持血糖平衡的過程中相互_____。胰高血糖素主要通過促進(jìn)______，使血糖含量上升。

（2）“血糖過高→下丘腦→胰島B細(xì)胞→胰島素→血糖下降”是人體血糖調(diào)節(jié)全過程的一部分，該過程正常情況下發(fā)生在________（填“飯前”或“飯后”），反映了血糖平衡調(diào)節(jié)途徑中的________（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)”）。

（3）糖尿病是一組以高血糖為特征的代謝性疾病，包括多種類型�；颊邥�(huì)出現(xiàn)包括胰島細(xì)胞抗體在內(nèi)的一系列抗體陽性反應(yīng)，其發(fā)病機(jī)理（部分）如下圖所示。其中，能代表胰島細(xì)胞抗體的是___________（填“Y1”“Y2或““Y3”），不能通過注射胰島素來治療的類型是___________（填“①”“②”或“③”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素是一種能調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的激素，細(xì)胞分泌胰島素的方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體，放入含有下列幾種有機(jī)物(每種物質(zhì)各一分子)的培養(yǎng)液里，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中，核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的［_________］（填寫序號(hào)），合成多肽(蛋白質(zhì))。

（2）上述有機(jī)物合成的多肽至少含有_________個(gè)氨基和_________個(gè)羧基，稱為_________肽，可能有__________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物（二倍體）的流程。

回答下列問題：

（1）圖中A表示正常細(xì)胞核，染色體數(shù)為2n，則其性染色體的組成可為__________。

過程①表示去除細(xì)胞核，該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行，去核時(shí)常采用__________的方法。②代表的過程是__________。

（2）經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中__________的穩(wěn)定性會(huì)降低。因此，選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù)。

（3）若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同，從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是__________。

（4）與克隆羊“多莉（利）”培養(yǎng)成功一樣，其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了__________。

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