【題目】如圖是利用基因型為AaBb的某二倍植物作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些實(shí)驗(yàn)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過(guò)程所采用的生物技術(shù)是 。
(2)由途徑1形成的植株B的基因型有 ,植株B成熟時(shí)不可育的原因是減數(shù)分裂時(shí),
,不能形成正常的生殖細(xì)胞。使植株B可育的方法是誘導(dǎo) 。
(3)從植株A到植株C的培育過(guò)程,需要調(diào)控的植物激素主要有 。
(4)一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株D的性狀 (填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)。
(5)從植株A到植株C的過(guò)程屬于 (填生殖方式),從植株A到植株B的過(guò)程屬于 (填生殖方式)。
(6)在相同條件和相同發(fā)育程度的情況下,植株D表現(xiàn)型同于植株A的可能性為 。
(7)通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過(guò) 階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成 ,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限,主要取決于培養(yǎng)基中 。
【答案】(1)植物組織培養(yǎng)
(2)AB、Ab、aB、ab 染色體聯(lián)會(huì)紊亂 染色體加倍
(3)細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素
(4)相同
(5)營(yíng)養(yǎng)生殖(無(wú)性生殖) 有性生殖
(6) 9/16
(7)胚狀體 愈傷組織 激素的種類(lèi)及其濃度比
【解析】(1)①為脫分化過(guò)程、②為再分化過(guò)程,可見(jiàn)途徑1、2和3中都采用了植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(2)植株B是由花粉離體培養(yǎng)形成的,其基因型有四種,即AB、Ab、aB、ab;植株B是單倍體植株(只含一個(gè)染色體組),減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂,不能形成正常的生殖細(xì)胞,因此其成熟時(shí)不可育。
(3)從A到C為植物組織培養(yǎng)過(guò)程,該過(guò)程中需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)控。
(4)植株C和植株E都是由植株A的體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的,兩者的基因型相同,因此一般情況下,相同發(fā)育程度的植株C與植株E的性狀相同。
(5)植株C是由植株A的體細(xì)胞離體培養(yǎng)形成的,屬于無(wú)性生殖;植株D是由受精卵發(fā)育形成的,屬于有性生殖。
(6)植株A(AaBb)自交后代為A_B_:A_bb:aaB_:aabb=9:3:3:1,植株D是由植株A自交形成的,因此其表現(xiàn)型(A_B_)同于植株A的可能性為9/16。
(7)通過(guò)花粉培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的途徑一般有兩種:一是花粉通過(guò)胚狀體階段發(fā)育為植株,另外一種是花粉在誘導(dǎo)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株;這兩種途徑之間沒(méi)有絕對(duì)界限,主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類(lèi)及其濃度比。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們放出的二氧化碳和吸入的氧氣的體積之比是
A. 1:2 B. 1:1 C. 2:3 D. 4:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變的說(shuō)法正確的是
A.基因突變的頻率一般比較高
B.基因突變只能定向形成新的等位基因
C.無(wú)論是低等還是高等生物都可能發(fā)生基因突變
D.生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于滅菌和消毒的不正確的理解是
A. 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子
B. 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)是相同的
C. 接種環(huán)用灼燒法滅菌
D. 常用滅菌方法有加熱法、過(guò)濾法、紅外線法、化學(xué)藥品法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段,參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是
A. H2O、CO2、ADP
B. CO2、[H]、ATP
C. H2O、CO2、ATP
D. [H]、H2O、ADP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活(Ampr表示氨芐青霉素抗性基因,Tetr表示四環(huán)素抗性基因)。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后,與用BamHI酶切獲得的目的基因混合,加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng),用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌,結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化,有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種,分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)質(zhì)粒載體作為基因工程的工具,應(yīng)具備的基本條件有______________(答出兩點(diǎn)即可)。
而作為基因表達(dá)載體,除滿(mǎn)足上述基本條件外,還需具有啟動(dòng)子和終止子。
(2)如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中,未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的,其原因是______________;并且______________和______________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的,其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上,若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落,還需使用含有是_____________的固體培養(yǎng)基。
(3)基因工程中,某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體,其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于_____________
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【題目】下列關(guān)于高等生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 臨床發(fā)現(xiàn)大腦S區(qū)受損傷,該病人能說(shuō)話(huà),但不能聽(tīng)懂別人的談話(huà)
B. 甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素與人的生長(zhǎng)或發(fā)育有關(guān)
C. 長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
D. 激素可通過(guò)改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮作用
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【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中CO2和[H]的變化。有關(guān)敘述正確的是( )
A.過(guò)程①發(fā)生在葉綠體內(nèi)的類(lèi)囊體薄膜上,過(guò)程②發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B.過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,過(guò)程④發(fā)生在線粒體中
C.過(guò)程⑤⑥均需要NADPH和ATP提供還原劑和能量
D.①③過(guò)程產(chǎn)生的[H]都將與氧結(jié)合產(chǎn)生水,過(guò)程⑧僅在線粒體中進(jìn)行
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【題目】半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同(如圖1),預(yù)測(cè)圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(開(kāi)始時(shí)漏斗內(nèi)外液面相平)最可能的是( )
A. 圖甲中水柱a將持續(xù)上升 B. 圖甲中水柱a將保持不變
C. 圖乙中水柱b將保持不變 D. 圖乙中水柱b將先上升后下降
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