【題目】下圖為植物光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B. B點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

C. 已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時(shí)，A點(diǎn)上移，B點(diǎn)左移，D點(diǎn)上移

D. 當(dāng)植物缺Mg時(shí)， B點(diǎn)將向右移

【答案】C

【解析】A點(diǎn)時(shí)為葉肉細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，因此葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，A正確；B點(diǎn)時(shí)氧氣的吸收量和釋放量為0，表明葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好利用于線粒體的呼吸作用，因此光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B正確；根據(jù)題意可知：溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快。圖中A點(diǎn)代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故A點(diǎn)上移；由于光合速率減慢，呼吸速率加快，因此B點(diǎn)右移；D點(diǎn)表示最大光合速率，現(xiàn)光合速率減慢，故D點(diǎn)上移，C錯(cuò)誤；B點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，光合速率降低，只有增大光照強(qiáng)度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg時(shí)，B點(diǎn)將向右移動(dòng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成。1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系。

（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由 這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的。

（2）每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所。這些場(chǎng)所分布在不同的小島上。每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，產(chǎn)生這些差異產(chǎn)生的根本原因是 。

（3）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為 決定了生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群 的改變。

（4）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著 隔離。在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成隔離，最終形成了地雀新種。

（5）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的 多樣性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生物發(fā)育的始終

B．細(xì)胞分化后形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理都發(fā)生差異

C．細(xì)胞分化后遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

D．沒(méi)有細(xì)胞分化就沒(méi)有生物的正常發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為：J/（cm2·a）]。請(qǐng)回答：

（1）輸入該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為__________ J/（cm2·a），其中圖中第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為__________。

（2）圖中A可表示__________，圖中輸出的能量在生物體內(nèi)的存在形式是__________。

（3）某個(gè)季節(jié)，由于光照減弱，導(dǎo)致魚(yú)塘中某種魚(yú)向上層轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明：環(huán)境因素的改變，可使生物群落的__________結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。群落中動(dòng)物的明顯分層現(xiàn)象，依賴于植物為其創(chuàng)造的__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞周期的說(shuō)法，正確的是：（ ）

A.人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C.細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D.細(xì)胞種類不同，細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞器功能的敘述錯(cuò)誤的是

A. 分泌蛋白加工、運(yùn)輸過(guò)程共穿過(guò)0層膜

B. 有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有運(yùn)送蛋白質(zhì)的功能，有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有合成磷脂的功能

C. 線粒體中能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，也能合成蛋白質(zhì)

D. 沒(méi)有線粒體的細(xì)胞都只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)科學(xué)家科學(xué)研究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中，采取了同位素標(biāo)記或熒光標(biāo)記的是（ ）

①將人細(xì)胞與鼠細(xì)胞融合證明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

②薩克斯的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物中有淀粉

③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來(lái)自水

④卡爾文探明了CO2中的碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物(XY型性別決定)，花色由二對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對(duì)基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：取紫花雄株甲與白色雌株乙雜交，F(xiàn)1紅花雄株：紫花雌株=1:1。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 紫花雄株甲可產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B. 用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異

C. 基因B在轉(zhuǎn)錄時(shí)，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合

D. 基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)見(jiàn)下圖進(jìn)行探究:①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無(wú)核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開(kāi)始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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