A. | 通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 | |
B. | X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 | |
C. | 上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 | |
D. | 每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高 |
分析 誘變育種:
(1)概念:在人為的條件下,利用物理、化學(xué)等因素,誘發(fā)生物體產(chǎn)生突變,從中選擇,培育成動(dòng)植物和微生物的新品種.
(2)方法:用射線、激光、化學(xué)藥物處理.
(3)原理:人工誘發(fā)基因突變.
(4)優(yōu)缺點(diǎn):加速育種,改良性狀,但有利個(gè)體不多,需大量處理.
(5)實(shí)例:高產(chǎn)量青霉素菌株.
解答 解:A、題圖育種過程為誘變育種.因未進(jìn)行酶活性檢測(cè)等,故該過程獲得的高產(chǎn)菌株不一定符合生產(chǎn)要求,A正確;
B、X射線處理等物理因素既可以引起基因突變也可能引起染色體變異,B正確;
C、題圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程,屬于人工定向選擇,C正確;
D、誘變的突變率高于自發(fā)突變率,但不一定每輪誘變都是與高產(chǎn)相關(guān)的基因發(fā)生突變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生物的變異與育種,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握生物變異在育種工作中的應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息和所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只能在有氧條件下進(jìn)行,不能在無氧條件下進(jìn)行 | |
B. | 既可以在線粒體中進(jìn)行,也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 | |
C. | 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行,也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行 | |
D. | 只能在有光條件下進(jìn)行,不能在無光條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)霉和烤焦的食物中含有多種化學(xué)致癌因子 | |
B. | 煙草中的致癌物質(zhì)可誘使原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 癌細(xì)胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移進(jìn)而侵襲機(jī)體周圍正常組織細(xì)胞 | |
D. | 癌細(xì)胞膜上因糖蛋白較多易被免疫系統(tǒng)識(shí)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)今社會(huì)的普遍觀點(diǎn)是禁止克隆人的實(shí)驗(yàn),但不反對(duì)治療性克隆 | |
B. | 生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 | |
C. | 我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器、并反對(duì)其擴(kuò)散 | |
D. | 對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溴麝香草酚藍(lán)水溶液可檢測(cè)酒精的存在,在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色 | |
B. | 還原糖組織樣液加人斐林試劑后呈無色,在加熱后變成磚紅色沉淀 | |
C. | 甲基綠和吡羅紅染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色 | |
D. | 在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊 脂塊的體積之比,能反映NaOH進(jìn)人瓊脂塊的效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料研究細(xì)胞膜的組成,最關(guān)鍵的原因是
A.此類細(xì)胞容易在水中漲破 B.此類細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀察
C.此類細(xì)胞容易得到 D.此類細(xì)胞內(nèi)無核膜,線粒體膜等結(jié)構(gòu)
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