科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞作材料研究細(xì)胞膜的組成，最關(guān)鍵的原因是

A．此類(lèi)細(xì)胞容易在水中漲破 B．此類(lèi)細(xì)胞在光學(xué)顯微鏡下易觀(guān)察

C．此類(lèi)細(xì)胞容易得到 D．此類(lèi)細(xì)胞內(nèi)無(wú)核膜，線(xiàn)粒體膜等結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
出發(fā)菌株$\stackrel{X射線(xiàn)處理}{→}$挑取200個(gè)單細(xì)胞菌株$\stackrel{初篩}{→}$選出50株$\stackrel{復(fù)篩}{→}$選出5株$\stackrel{X射線(xiàn)處理}{→}$多輪重復(fù)篩選．
A．通過(guò)上圖篩選過(guò)程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株
B．X射線(xiàn)處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異
C．上圖篩選高產(chǎn)菌株的過(guò)程是定向選擇過(guò)程
D．每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．我國(guó)西部資源開(kāi)采過(guò)度，草原植被遭到破壞，生物多樣性銳減，由此引起生態(tài)環(huán)境惡化．現(xiàn)在，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已經(jīng)成為西部開(kāi)發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)．如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為競(jìng)爭(zhēng)．當(dāng)草色返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用．
（2）除圖中所示生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者，這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以二氧化碳形式進(jìn)入該群落，在該食物網(wǎng)中若能量傳遞效率按10%計(jì)算，則鷹每增加a千焦能量，至少需要草提供能量100a千焦．
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，負(fù)反饋調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某山區(qū)濫砍濫伐，植被覆蓋面積大幅下降，同時(shí)當(dāng)?shù)鼐用窦谞钕倌[大發(fā)病率明顯升高，原因可能是水土流失致土壤中的碘元素缺乏，當(dāng)?shù)鼐用裨撛財(cái)z入量不足，致使甲狀腺激素合成不足，甲狀腺腫大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示3個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突，甲、已為兩個(gè)電流表．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用一定的電流刺激a點(diǎn)，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B．用一定的電流刺激e點(diǎn)，若de=ef，則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
C．用一定的電流刺激g點(diǎn)，則甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
D．用一定的電流刺激h點(diǎn)，則甲、乙都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用過(guò)程中能在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是

A．光能→穩(wěn)定的化學(xué)能 B．光能→活躍的化學(xué)能

C．活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能 D．光能→活躍的化學(xué)能→穩(wěn)定的化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸。分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為

A．q＋1 B．p＋1 C．q－2 D．p－1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是

A．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B．生命系統(tǒng)中各層次之間層層相依，但又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能

C．H1N1流感病毒屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞

D．肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)

B．感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

C．①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳遞

D．如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，可視為物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的實(shí)例的是

A．精子進(jìn)入輸卵管腔 B．胰島素被注射到皮下組織中

C．牛奶被飲入胃中 D．氧進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞里

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