【題目】為了研究細(xì)胞核的功能,實(shí)驗(yàn)小組選取了100個(gè)細(xì)胞,每個(gè)細(xì)胞都分割成有核部分和無(wú)核部分,然后將這些細(xì)胞置于相同的條件下培養(yǎng),細(xì)胞存活比例和培養(yǎng)天數(shù)的關(guān)系如圖所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是( )
A.細(xì)胞無(wú)核部分不能進(jìn)行任何細(xì)胞代謝
B.細(xì)胞的正常存活離不開細(xì)胞核的作用
C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
D.細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞的正常存活無(wú)關(guān)
【答案】B
【解析】
分析題圖:圖中細(xì)胞無(wú)核部分的死亡個(gè)數(shù)隨著培養(yǎng)天數(shù)的增加而增加直至全部死亡,而細(xì)胞有核部分存活個(gè)數(shù)和時(shí)間都要比無(wú)核部分多和長(zhǎng)。
A、細(xì)胞無(wú)核部分也能存活一定的天數(shù),說明細(xì)胞無(wú)核部分也能進(jìn)行細(xì)胞代謝,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞無(wú)核部分存活的天數(shù)少于有核部分,說明細(xì)胞的正常存活離不開細(xì)胞核的作用,B正確;
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心,細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、有核部分存活一定時(shí)間后,存活比例也會(huì)下降,說明細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞的正常存活有關(guān)系,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果,表中的A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)三種生物成分,Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。下圖是該森林在遭受大火完全燒毀前后(b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間),草 本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量變化示意圖。
Pg | Pn | R | |
A | 157.8 | 65.0 | 92.88 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(1)據(jù)表分析回答:從能量輸入和輸出角度看,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)仍處于逐漸發(fā)展壯大之中,判斷的依據(jù)是______________________________________。
(2)據(jù)圖分析回答:
①a-b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的____________結(jié)構(gòu)。
②在整個(gè)演替過程中,生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量的變化趨勢(shì)是_________________。
③該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是______________。
(3)圖表示該生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)A的能量流動(dòng)示意圖,其中a、b、 c1、c2表示能量值(單位:kJ)。若被A攝入的能量為A KJ,其糞便中的能量為B KJ,某種魚以A的糞便為食物,則該種魚獲得A的能量為__________KJ,其中圖b表示___________能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是運(yùn)用生物工程技術(shù)培育“轉(zhuǎn)基因試管!钡膱D解。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(l)圖中①過程之前通常采用_____法對(duì)采集的良種公牛精子進(jìn)行獲能處理。精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備是在_____完成的。
(2)圖中③過程通常選擇發(fā)育到_____階段的胚胎進(jìn)行移植,移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是_____
(3)構(gòu)建藥用蛋白基因表達(dá)載體需要將藥用蛋白基因與_____的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,通過_____方法導(dǎo)入到性染色體組成為_____的受精卵中。
(4)若得到的藥用蛋白不穩(wěn)定,在體外保存期短。為解決這一問題,可通過對(duì)藥用蛋白基因進(jìn)行_____來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有藥用蛋白的改造。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化的曲線下列有關(guān)的敘述,正確的是
A. 若為有絲分裂,則e~f時(shí)期的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
B. 若為有絲分裂,則赤道板和紡錘體都出現(xiàn)于d~e 時(shí)期
C. 若為減數(shù)分裂,則c~d時(shí)期的細(xì)胞都有23對(duì)同源染色體
D. 若為減數(shù)分裂,則基因的分離與自由組合發(fā)生于c~d時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙、丙是影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率的曲線示意圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)物質(zhì)c是________,主要與細(xì)胞間的________有關(guān)。組成細(xì)胞膜的基本支架是________________。
(2)①~④方式中,水分子以________方式進(jìn)入細(xì)胞。人體細(xì)胞④方式消耗的能量主要來(lái)自________(填細(xì)胞器)。
(3)①~④方式中,符合曲線乙的是________,符合曲線丙的是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用圖甲所示紫色洋蔥鱗片葉外表皮進(jìn)行質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)。圖乙A一F為基本操作步驟;表1是不同濃度蔗糖溶液對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原的影響實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表(a表示細(xì)胞長(zhǎng)度,b表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度)。請(qǐng)回答下列問題:
樣本 | 0.1g/ml. | 0.2g/mL | 0.3g/ml. | 0.4g/mL | 0.5g/ml | ||||||||||
b | a | b/a(%) | b | a | b/a(%) | b | a | b/a(%) | b | a | b/a(%) | b | a | b/a(%) | |
1 | 14 | 14 | 100 | 12 | 15 | 80 | 13 | 17 | 76.5 | 7 | 15 | 46.7 | 3 | 14 | 21.4 |
2 | 17 | 18 | 94.5 | 18 | 20 | 90 | 5 | 10 | 50 | 6 | 13 | 46.2 | 4 | 16 | 25 |
3 | 10 | 10 | 100 | 9 | 12 | 75 | 6 | 11 | 54.5 | 10 | 18 | 55.6 | 5 | 19 | 26.3 |
b/a平均值(%) | 98.2 | 81.7 | 60.3 | 49.5 | 24.2 | ||||||||||
質(zhì)壁分離情況 | 細(xì)胞無(wú)明顯變化 | 質(zhì)壁分離明顯 | 質(zhì)壁分離明顯 | 質(zhì)壁分離明顯 | 質(zhì)壁分離明顯 | ||||||||||
質(zhì)壁分離復(fù)原情況 | 細(xì)胞無(wú)明顯變化 | 復(fù)原明顯. | 復(fù)原明顯 | 復(fù)原明顯 | 不能發(fā)生 |
表1 不同濃度蔗糖溶液對(duì)洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的影響
(1)圖乙中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中分別屬于_______、______(填“對(duì)照組”或“驗(yàn)組”)。
(2)用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液反復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),質(zhì)壁分離效果非常明顯,但不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,其原因是_________。
(3)分析表1數(shù)據(jù)可知_________為最佳實(shí)驗(yàn)濃度。
(4)圖中最可能是步驟D下觀察到的圖像是___________。
(5)若使用該洋蔥管狀葉進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),除向研缽中加入CaCO3外,還需加入__________;分離后的最寬色素帶呈________色。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析正確的是
A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降
B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢
C. 若降低10°C培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)
D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),如圖為兩個(gè)脫氧核苷酸的模型。其中圓代表磷酸,下列說法正確的是( )
A.方形可能代表A、T、C、U四種含氮堿基
B.兩個(gè)圓可用別針(代表共價(jià)鍵)連接,以形成DNA的側(cè)鏈
C.別針(代表共價(jià)鍵)應(yīng)連接在一個(gè)核苷酸的五邊形和另一個(gè)核苷酸的圓上
D.如果兩個(gè)脫氧核苷酸分別位于鏈的兩側(cè),兩個(gè)模型方向相同
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