【題目】基因型為Aa的種子，在陽光下發(fā)育為綠色植株，在黑暗處發(fā)育為白色植株，這說明( )

A. 環(huán)境條件改變了基因型

B. 種子在發(fā)育過程中發(fā)現(xiàn)了性狀分離

C. 基因型決定表現(xiàn)型，表現(xiàn)型與環(huán)境條件無關(guān)

D. 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件相互作用的結(jié)果

【答案】D

【解析】

生物的表現(xiàn)型受基因控制，也受環(huán)境的影響。

環(huán)境只是影響了植株的表現(xiàn)型，不能說明改變了基因型，A錯誤；性狀分離指雜種后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，種子發(fā)育成的植株不屬于后代，故不屬于性狀分離，B錯誤；基因型決定表現(xiàn)型，表現(xiàn)型還受環(huán)境的影響，C錯誤；表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果，D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從有機(jī)廢水中分離微生物用于廢水處理，下列敘述不正確的是

A. 培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后不再進(jìn)行滅菌

B. 培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

C. 轉(zhuǎn)換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進(jìn)行劃線

D. 接種后的培養(yǎng)皿須放在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力是指生產(chǎn)者制造的有機(jī)物總量。有學(xué)者以“生產(chǎn)力假說”來解釋生物多樣性的原因，認(rèn)為高生產(chǎn)力造成高的物種豐富度。研究者在某山區(qū)發(fā)現(xiàn)其生產(chǎn)力隨著海拔高度的增加而遞減，而海拔高度與物種豐富度關(guān)系如圖所示。由此判斷下列敘述正確的是

A. 海拔1000m處物種豐富度低，生產(chǎn)力也低

B. 生產(chǎn)力最高的地區(qū)是物種豐富度最高的地區(qū)

C. 高海拔地區(qū)的生產(chǎn)力比低海拔地區(qū)的高

D. 此研究結(jié)果不支持“生產(chǎn)力假說”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某生物正常個體的體細(xì)胞中兩對基因和染色體的關(guān)系，圖2表示該生物黑色素的產(chǎn)生需要三類基因參與，三類基因的控制作用均表現(xiàn)為完全顯性，下列說法正確的是

A. 由圖1可知該生物是四倍體，基因型是Aabb

B. 由圖1所示的基因型可以推知，該生物體肯定不能合成黑色素

C. 若圖1中的一個b基因突變?yōu)锽基因，則該生物體可以合成物質(zhì)乙

D. 圖1表示的生物體中肯定存在含有四個b基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝ CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是

A. 已知 c 為兩直線交點(diǎn)，則 c 點(diǎn)時，呼吸熵為 1，說明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a 點(diǎn)時，固定 CO2 的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b 點(diǎn)時，無氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。下列敘述不正確的是( )

A. a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體

B. c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

C. f曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

D. e曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛾類種群內(nèi)，黑色AA的個體占20%，白色個體占24%。則A的基因頻率為（ ）

A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B～D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答問題

（1）圖中的結(jié)構(gòu)①～中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[__]和[__]；可能含有水溶性色素的是[__]；結(jié)構(gòu)與[__]的形成有關(guān)。

（2）圖B、C、D所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是____________________。圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是_____________________________，在其中進(jìn)行的代謝活動分別是______________________________________。植物體中，圖C所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有______________層。

（3）已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時具有圖B、C、D所示三種結(jié)構(gòu)，這三種結(jié)構(gòu)中的DNA從親代傳遞給子代最多的結(jié)構(gòu)是D，原因是______________

（4）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有______________________________________（填結(jié)構(gòu)名稱），要獲得細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所采用的方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種小型淡水魚遷入新的湖泊后，種群增長速率隨時間變化的曲線如下圖所示，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. t2時該魚在新湖泊中的數(shù)量為環(huán)境容納量

B. t3時該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型

C. tl和t3時該種小型淡水魚的種群數(shù)量相同

D. 遷入新湖泊后小型淡水魚種群呈“S”型增長

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同步練習(xí)冊答案