19．下列關于微量元素的敘述，錯誤的是（　�。�
A．微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素
B．Fe是構成人紅細胞中血紅蛋白不可缺少的元素
C．微量元素因為在細胞中含量極低，因此缺少一些微量元素不會影響細胞的生命活動
D．若某生命活動所須的元素在細胞中的含量低于萬分之一，則該元素屬于微量元素

分析 1、組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：統(tǒng)一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．

解答 解：A、微量元素是生物體生活所必需的，且含量很少的元素，A正確；
B、Fe是構成人紅細胞中血紅蛋白不可缺少的元素，缺鐵患缺鐵性貧血，B正確；
C、微量元素盡管含量少，但是維持正常生命活動不可缺少的元素，C錯誤；
D、占生物體總量萬分之一以下的必需元素是微量元素，D正確．
故選：C．

點評 本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記組成細胞的元素的種類、含量及作用；理解和掌握生物界和非生物界的統(tǒng)一性與差異性，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為真核細胞內(nèi)某基因（被15N標記）的結構示意圖。該基因全部堿基中C占30%。下列說法正確的是（ ）

A.解旋酶作用于①、②兩處

B.該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）/（A+T）為3：2

C.若①處后T變?yōu)锳，則該基因控制的性狀一定發(fā)生改變

D.該基因在含14N的培養(yǎng)液中復制3次后，含14N的DNA分子占 3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某校生物興趣小組的同學利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基探究pH對淀粉酶活性的影響，相關實驗過程及結果如下：
①將綠豆種子浸泡促使其萌發(fā)，然后經(jīng)去皮、研磨、過濾等一系列操作后得到淀粉酶提取液．②用干凈剪孔器在濾紙上剪取6片圓形濾紙片，濾紙片作下表所示處理．
濾紙片編號濾紙片浸入的溶液或試劑
1淀粉酶提取液
2稀鹽酸
3稀碳酸鈉溶液（弱堿性）
4？
5淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液
6蒸餾水
③將處理后的6片濾紙片分別覆蓋在同一淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面（如圖1），將培養(yǎng)基放在35℃的恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)約30min．
④取走濾紙片，將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi)，1min后用清水緩緩沖去多余的碘液．
⑤觀察培養(yǎng)基表面出現(xiàn)的“清晰區(qū)”（非藍色區(qū)域），并比較大�。ㄈ鐖D2）．
請分析回答：
（1）制備淀粉瓊脂培養(yǎng)基的一般步驟是計算→稱量→溶化（→滅菌）→倒平板．
（2）萌發(fā)的綠豆種子中淀粉酶含量較高，這是因為種子萌發(fā)時，細胞中淀粉酶含量增加，促進種子中貯存的淀粉迅速水解．
（3）表中“？”處表示的溶液或試劑是淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸．實驗中要求剪取的圓形濾紙片大小相同，這屬于控制實驗的無關變量．
（4）圖2中，淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面出現(xiàn)“清晰區(qū)”的原因是淀粉已被分解．2、3號與6號實驗結果的比較，可以說明稀鹽酸和稀碳酸鈉溶液對淀粉分解（幾乎）無作用．
（5）本實驗的結論是淀粉酶在弱堿性環(huán)境中活性較高，而在酸性環(huán)境中活性較低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．從某種真核細胞中提取大量的核糖體，放入含下列幾種物質(zhì)（其中N已被15N標記）的培養(yǎng)液里，假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件．請回答：
①NH2-CH2-COOH　
②NH2-CH2-CH2OH

（1）實驗中，核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[①③⑤]氨基酸通過脫水縮合方式合成多肽（蛋白質(zhì)）．（[]內(nèi)填序號）
（2）實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內(nèi)的細胞質(zhì)基質(zhì)．
（3）由上述所需有機物（每種1個）合成的多肽分子中含有1個氨基和2個羧基．
（4）實驗中，檢測到某一多肽含200個15N，則該多肽最多有199個肽鍵．
（5）如果得到的一條肽鏈長度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變，改變其中的氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結構，就可以改變其性質(zhì)．
（6）實驗得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中所含有的肽鍵與該試劑發(fā)生了顏色反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是下丘腦參與的性激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中GnRH屬于多肽類激素，下列說法不正確的是（　�。�
下丘腦$\stackrel{（GnRH）}{→}$垂體$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶細胞．
A．圖示過程能反映激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié)機制
B．GnRH與性激素的特異性受體都位于靶細胞的細胞膜表面
C．為提高豬肉品質(zhì)，傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸（閹割），豬被閹割時，劇烈的痛覺在大腦皮層形成
D．運動員如果服用過多的雄性激素，會造成自身腺體分泌的性激素減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于ATP、ADP的說法中錯誤的是（　　）
A．ATP是生物體生命活動的直接能源
B．ATP的A代表腺嘌呤，T代表三個，P代表磷酸基團
C．葉綠體中 ADP 由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動
D．需氧呼吸過程的第三階段通過[H]與氧氣結合產(chǎn)生水，同時產(chǎn)生大量ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于生物變異的敘述不正確的是（　　）
A．基因突變是普遍的，一定會改變遺傳信息
B．所有可遺傳的變異均能為生物進化提供原材料
C．染色體變異一般在光學顯微鏡下能觀察到
D．騾子（馬和驢的雜交后代）因為減數(shù)分裂中聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生后代

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為細胞外液（內(nèi)環(huán)境），其中A代表血漿，B代表組織液，C代表淋巴．
（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D消化系統(tǒng)；E泌尿系統(tǒng)．
（3）體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素，從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)．
（4）組織細胞內(nèi)酶促反應的正常進行需要的外界條件是適宜的溫度和PH等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物細胞作為植物有機體的結構和功能的基本單位，區(qū)別于動物細胞的結構是（　　）
A．葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．細胞壁、細胞膜、液泡膜
C．液泡、高爾基體、葉綠體D．細胞壁、葉綠體、液泡

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