細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是


  1. A.
    都有氫產(chǎn)生
  2. B.
    都有水的參與
  3. C.
    都有大量能量產(chǎn)生
  4. D.
    都需酶的參與和ATP的生成
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：浙江省臺(tái)州中學(xué)2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物文科試題 題型：013

細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是

[　　]
A．

都有氫產(chǎn)生

B．

都有水的參與

C．

都有大量能量產(chǎn)生

D．

都需酶的參與和ATP的生成

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年福建福州第八中學(xué)高三第二次質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

課題小組同學(xué)為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生場(chǎng)所，進(jìn)行了如下研究：

作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段之發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（又稱為細(xì)胞溶膠）中完成。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：（8分）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2   （與預(yù)期結(jié)果不符）

請(qǐng)分析：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（6）依據(jù)的原理是_________________________________

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施。

原因：_____________________________________________________________

改進(jìn)措施：_____________________________________________________________

（3）經(jīng)修改后重新實(shí)驗(yàn)，大家都獲得了與預(yù)期結(jié)果相符合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。為了提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，排除干擾因素帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，還要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即：______

（4）本實(shí)驗(yàn)確定了細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生場(chǎng)所，那么在細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中第____階段產(chǎn)生的能量最多，該階段的發(fā)生場(chǎng)所位于__________。有氧呼吸總反應(yīng)方程式為_(kāi)___________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中生物（文）試卷 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是（    ）

A．都有氫產(chǎn)生                   B．都有水的參與

C．都有大量能量產(chǎn)生             D．都需酶的參與和ATP的生成

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省臺(tái)州中學(xué)高二上學(xué)期期中生物（文）試卷 題型：單選題

細(xì)胞呼吸的三個(gè)階段的共同特點(diǎn)是（   ）

A．都有氫產(chǎn)生B．都有水的參與
C．都有大量能量產(chǎn)生D．都需酶的參與和ATP的生成

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