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【題目】下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關量統計,試根據表中數據回答問題:

調查時間
調查項目

1953

1973

1984

1996

葉面積指數

2.48

6.61

11.28

17.76

光能截獲率(%)

20.3

42.3

88.9

95.9

總初級生產量
(t·hm2·a1)

17.43

55.50

116.61

150.81

凈初級生產量
(t·hm2·a1)

1.50

14.52

23.88

26.00

(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于        ,從數據分析,在演替過程中群

落物種豐富度變化趨勢是       。

(2)統計表明隨著群落演替的進行,生態(tài)系統光能截獲率變化與葉面積指數的關系

       。

(3)請用坐標圖繪出生產者呼吸量與葉面積指數之間的關系曲線。

(4)下圖是19531996年間該生態(tài)系統生物量(有機物量)統計圖,據圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是                  。

(5)在對該地區(qū)某時間群落結構進行調查時,可以采用      法對植物豐富度進

行調查,同時注意調查不同物種       情況,以獲得群落的垂直結構。

【答案】(1)次生演替 逐漸增加

(2)隨著葉面積指數的增大,光能截獲率升高(或正相關)

(3)據呼吸量=總初級生產量-凈初級生產量,描點、連線

(4)隨著時間的推移生態(tài)系統的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定 

(5)樣方 空間上的分布(分層)

【解析】從題干信息可知:群落常規(guī)的起點不是原始裸地,而是從原來的植物群落所發(fā)生的常規(guī),故為次生演替,演替的結果是群落物種的豐富度增加。從表格數據可看出在演替過程中隨著葉面積指數的增加,生態(tài)系統光能利用率也增加。生物量演變的規(guī)律是隨著時間的推移生態(tài)系統的生物量逐漸增加,最終趨于穩(wěn)定。對該地區(qū)某時間群落結構進行調查時,可以采用柱樣方法對植物豐富度進行調查,對不同物種空間分布情況的調查可獲得群落的垂直結構。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體細胞中的兩類呼吸作用。下列有關敘述中,不正確的是(  )

A. ③過程既產生[H],也消耗[H]

B. ③過程釋放的能量比②過程多

C. ③過程需要大量O2參與

D. ②③過程進行的場所相同

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【題目】丙氨酸的R基是—CH3,丙氨酸中C、H、O、N數目分別為(  )

A. 3、7、4、1 B. 3、7、2、1 C. 4、6、2、1 D. 2、6、4、1

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【題目】連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜,使三者相互聯系,構成一個有機整體的結構是( 。

A. 核糖體 B. 內質網 C. 線粒體 D. 溶酶體

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【題目】下列關于內環(huán)境,敘述正確的是

A. 內環(huán)境是機體細胞代謝的主要場所

B. 白細胞生存的內環(huán)境可以是血漿、組織液和淋巴

C. 血紅蛋白、抗體、激素都屬于內環(huán)境成分

D. 淋巴可以匯入血漿,也可以進入組織液

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【題目】下列關于人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是

A. 血漿、組織液和淋巴等細胞外液構成的液體環(huán)境叫作內環(huán)境

B. 內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

C. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體能獨立和自由存在的首要條件

D. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內環(huán)境的成分和理化性質恒定不變

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【題目】有關溶酶體的敘述,不正確的是( )

A. 由高爾基體斷裂形成 B. 內含多種水解酶

C. 能消化吞入的顆粒和自身產生的碎渣 D. 只存在動物細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖,回答有關問題:

(1)圖中B是 , F是 , G是
(2)1個A與C有兩種比例關系: , 每個C含有個D,每個D可以有個E組成.
(3)D與A的位置關系是
(4)從分子水平看,D與C的關系是
(5)C的基因組成單位是圖中 . D的主要載體是圖中的 ,
(6)在E構成的鏈中,與1分子G相連接的有分子的F和分子的H.
(7)遺傳信息是D中排列順序.
(8)生物的性狀遺傳主要通過A上的傳遞給后代,實際上是通過的排列順序來傳遞遺傳信息.

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【題目】如圖為有關腺體和激素對蛙發(fā)育過程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過程大致分為兩個階段,前20 d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟,后20 d逐漸成熟。下列有關敘述正確的是(  )

A. 前20 d中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加

B. 用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d發(fā)育成小型成蛙

C. 若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育

D. 切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現萎縮,①②③的含量都會減少

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