【題目】如圖表示人體細(xì)胞中的兩類呼吸作用。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. ③過程既產(chǎn)生[H],也消耗[H]
B. ③過程釋放的能量比②過程多
C. ③過程需要大量O2參與
D. ②③過程進(jìn)行的場(chǎng)所相同
【答案】D
【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知:①是葡萄糖酵解階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,②是無氧呼吸的第二階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,③是有氧呼吸的第二、第三階段,發(fā)生在線粒體中;人體細(xì)胞中進(jìn)行的呼吸方式是①②是無氧呼吸過程,①③是有氧呼吸過程。③包括有氧呼吸的第二、第三階段,有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生[H],有氧呼吸第三階段消耗[H],A正確;③過程是有氧呼吸的第二、第三階段,②過程是無氧呼吸的第二階段,所以③過程釋放的能量比②過程多,B正確;③過程是有氧呼吸的第二、第三階段,第三階段需要氧氣的參與,C正確;②過程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③過程的場(chǎng)所是線粒體,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì).符合該模型的是( )
A.①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C.①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
D.①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)的繁殖結(jié)果如下。
組合編號(hào) | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | Ⅴ | Ⅵ | |
交配組合 | |||||||
產(chǎn)仔次數(shù) | 6 | 6 | 17 | 4 | 6 | 6 | |
子代小鼠 總數(shù)(只) | 脫毛 | 9 | 20 | 29 | 11 | 0 | 0 |
有毛 | 12 | 27 | 110 | 0 | 13 | 40 |
注:純合脫毛♀,純合脫毛♂,純合有毛♀,純合有毛♂,雜合♀,雜合♂
(1)已知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關(guān)基因位于____染色體上。
(2)Ⅲ組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由____基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合____定律。
(3)Ⅳ組的繁殖結(jié)果說明,小鼠表現(xiàn)出的脫毛性狀不是____影響的結(jié)果。
(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于__。此種群中同時(shí)出現(xiàn)幾只脫毛小鼠的條件是__。
(5)測(cè)序結(jié)果表明,突變基因序列模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)?/span>A,推測(cè)密碼子發(fā)生的變化是____(填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.由GGA變?yōu)?/span>AGA
b.由CGA變?yōu)?/span>GGA
c.由AGA變?yōu)?/span>UGA
d.由CGA變?yōu)?/span>UGA
(6)研究發(fā)現(xiàn),突變基因表達(dá)的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于突變前基因表達(dá)的蛋白質(zhì),推測(cè)出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)合成____。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),該蛋白質(zhì)會(huì)使甲狀腺激素受體的功能下降,據(jù)此推測(cè)脫毛小鼠細(xì)胞的____下降,這就可以解釋表中數(shù)據(jù)顯示的雌性脫毛小鼠____的原因。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物變異不僅為生物多樣性提供了物質(zhì)基礎(chǔ),也為人類的生產(chǎn)實(shí)踐提供了豐富的材料。下列關(guān)于生物變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一些應(yīng)用正確的是
A. 誘變育種的原理是基因重組
B. 單倍體育種培育的目的是獲得單倍體植株
C. 多倍體育種目前常用的試劑是秋水仙素
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)實(shí)現(xiàn)了種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾對(duì)分離現(xiàn)象的解釋提出了假說。下列不屬于該假說內(nèi)容的是( )
A. 生物的性狀是由遺傳因子決定的 B. 遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C. 配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè) D. 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線。
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有________________。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請(qǐng)分析回答。
當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是________________;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是______________________________。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,請(qǐng)分析回答。圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是________________。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,__________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某植物幼苗根部橫放一段時(shí)間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖,下列敘述正確的是( )
A.該細(xì)胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B.重力的方向是自b→a
C.b側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D.生長(zhǎng)素在根部a側(cè)與b側(cè)的作用效果相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某地區(qū)森林群落演替過程中相關(guān)量統(tǒng)計(jì),試根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:
調(diào)查時(shí)間 | 1953年 | 1973年 | 1984年 | 1996年 |
葉面積指數(shù) | 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76 |
光能截獲率(%) | 20.3 | 42.3 | 88.9 | 95.9 |
總初級(jí)生產(chǎn)量 | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 |
凈初級(jí)生產(chǎn)量 | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00 |
(1)該地區(qū)生物群落的演替類型屬于 ,從數(shù)據(jù)分析,在演替過程中群
落物種豐富度變化趨勢(shì)是 。
(2)統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行,生態(tài)系統(tǒng)光能截獲率變化與葉面積指數(shù)的關(guān)系
是 。
(3)請(qǐng)用坐標(biāo)圖繪出生產(chǎn)者呼吸量與葉面積指數(shù)之間的關(guān)系曲線。
(4)下圖是1953~1996年間該生態(tài)系統(tǒng)生物量(有機(jī)物量)統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖你可以得出的生物量演變規(guī)律是 。
(5)在對(duì)該地區(qū)某時(shí)間群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí),可以采用 法對(duì)植物豐富度進(jìn)
行調(diào)查,同時(shí)注意調(diào)查不同物種 情況,以獲得群落的垂直結(jié)構(gòu)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com