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【題目】分析下表,可推測( 。

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑







++


甲、乙混合




注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.

A. 甲溶液含有淀粉 B. 混合溶液不含淀粉

C. 乙溶液含有還原糖 D. 混合溶液含有淀粉酶

【答案】D

【解析】甲液中加入碘液后沒有顯色反應,說明甲液不含淀粉,A錯誤;混合液中加入碘液后有顯色反應,說明混合液中含有淀粉,B錯誤;乙液中加入斐林試劑后沒有顯色反應,說明乙液中沒有還原糖,C錯誤;根據表格分析可知甲液含有蛋白質,乙液含有淀粉,而混合液中出現了還原糖,說明淀粉被淀粉酶水解產生了還原糖,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是生態(tài)學家對某棄耕多年的荒地進行調查后,繪制的3個營養(yǎng)級的能量分析表。

(單位:J/hm2.a)

營養(yǎng)級

同化能量

未被利用能量

分解者分解量

呼吸釋放量

凈生產量

A

2.48×1011

2×l011

1.2×1011

3.6×1011

2.12×1011

B

2.4×107

6×l05

4×105

2.3×107

1×106

C

7.46X108

2.4×107

6×106

7.16×108

3×107

(1)流經該生態(tài)系統的總能量是 J/hm2.a,這部分能量是由表中 (填字母)所固定的全部太陽能,初級消費者對應的是表中 (填字母)營養(yǎng)級。

(2)請用箭頭、字母和文字表示出該生態(tài)系統中碳元素的流動模型。

(3)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 ,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為

(4)該荒地的群落演替類型為 。

(5)下圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預下恢復過程的能量流動圖(單位為103 kJ/(m2·y):

在人為干預下,能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間傳遞效率為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是某個高等二倍體動物不同分裂時期的細胞圖像。下列敘述不正確的是

A甲細胞不可能代表口腔上皮細胞

B乙細胞含有兩個染色體組

C丙細胞的子細胞為卵細胞、極體或精細胞

D丁細胞不可能發(fā)生A和a、B和b這兩對等位基因的分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種果蠅的精原細胞分裂產生精細胞的示意圖,其中圖表示某時期細胞中染色體的情況。根據圖回答:

1細胞的名稱是 ,該細胞有 對同源染色體。圖細胞表示的時期應該在方框

“①”“②”的位置。

2中每個細胞的核DNA含量是階段細胞的 。

3該果蠅的次級精母細胞中有 Y染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)圖中的表示 、、結合在一起的結構叫________。

2 種,DNA特有的是_____________(中文名稱)。

3)大腸桿菌的DNA主要存在________(結構名稱)中,其徹底分解后,能產生 種小分子物質。

4)若圖示為HIV病毒的遺傳物質,其中文名稱是 ,則表示 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示細胞間的三種信息交流方式,請據圖回答:

1圖A表示通過細胞分泌的化學物質,隨 到達全身,與靶細胞表面的 結合,將信息傳遞給靶細胞。

2圖B表示通過相鄰兩細胞的 ,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,請舉一個例子: 。圖中的表示 。

3圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因,右圖中W表示野生型,、分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現僅在野生型和突變體中該酶有活性,則編碼該酶的基因是

A基因a B基因b C基因c D基因d

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、生物體結構和功能的基本單位、 生命活動的主要能源物質依次是 ( )

A. 蛋白質、 核酸、 細胞、 脂肪 B. 核酸、 蛋白質、細胞、糖類

C. 核酸、 蛋白質、 糖類、 細胞 D. 蛋白質、 核酸、 細胞、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示在不同溫度下,測定某植物葉片重量變化情況均考慮為有機物的重量變化的操作流程及結果,據圖分析下列說法錯誤的是

A從圖分析可知,該植物的呼吸速率可表示為X

B從圖分析可知,該植物光合速率可表示為Y2X

C1316 之間,隨著溫度的升高,呼吸作用強度增強,實際光合作用的先增后降

D恒定在上述14 溫度下,維持10小時光照,10小時黑暗,該植物葉片增重最多,增重了30 mg

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