【題目】已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因,右圖中W表示野生型,、分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別撿測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體中該酶有活性,則編碼該酶的基因是

A基因a B基因b C基因c D基因d

【答案】B

【解析】若基因a是編碼該酶的基因,則野生型、突變體和突變體中該酶都有活性,而突變體中該酶沒有活性,A錯誤;若基因b是編碼該酶的基因,則野生和突變體中該酶都有活性,突變體和突變體中該酶沒有活性,與題意相符,B正確;若基因c是編碼該酶的基因,則野生型、突變體和突變體中該酶都有活性,而突變體中該酶沒有活性,C錯誤;若基因d是編碼該酶的基因,則野生型和突變體中該酶都有活性,而突變體和突變體中該酶沒有活性,與題意不符,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲病A-a和乙病B-b的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

1甲病屬于 遺傳病,乙病屬于_ 遺傳病 。

2Ⅱ-5為純合體的概率是______,Ⅲ-11的基因型為______,Ⅲ-13的致病基因來自于_____。

3假如Ⅲ-12和一個正常的男性結婚,生育一個同時患甲乙兩病的孩子的概率是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物膜的敘述,正確的是( )

A.核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點

B.構成細胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

D.肝細胞中具有雙層膜的結構只有線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表,可推測( 。

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑







++


甲、乙混合




注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色.

A. 甲溶液含有淀粉 B. 混合溶液不含淀粉

C. 乙溶液含有還原糖 D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

請據(jù)此回答:

1)肉毒梭菌屬于______生物,肉毒類毒素的化學本質(zhì)是_______,其基本組成單位的結構通式是__________。

2)一分子肉毒類毒素至少含有__個氨基。

3)由上圖可知,該片段由______種單體組成,有________個肽鍵。在形成該片段時要脫去_________分子水,這種反應稱做 。若該片段水解,水中H的去向是形成

4)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖表示某個生物的精細胞,試根據(jù)細胞內(nèi)基因(三對基因獨立遺傳)的類型,判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞( )

A2 B3 C4 D5

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【題目】如圖表示番茄植株HhRr作為實驗材料培育新品種的途徑。據(jù)圖分析回答:

1通過途徑2、3獲得幼苗的過程都應用了植物組織培養(yǎng)技術,該技術依據(jù)的生物學原理是____________。

2要盡快獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應采用途徑__________________,該過程中秋水仙素的作用機理是____________。

3品種A與途徑3中幼苗基因型相同的概率為________。品種C的基因型是______________。

4品種C與B是否為同一個物種?________,原因是_______________。

5途徑4依據(jù)的原理是__________________,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在肺炎雙球菌的體內(nèi)和體外轉(zhuǎn)化實驗中,R型菌和S型菌的數(shù)量變化曲線依次為

A①② B③② C①④ D③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制?萍夹〗M在進行遺傳實驗過程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對每對性狀作出統(tǒng)計,結果如圖所示。請回答:

(1)豌豆每對相對性狀的遺傳符合_____定律。

(2)黃色圓粒親本的基因型為_________,綠色圓粒親本的基因型為______________。

(3)后代中屬于雙隱性性狀的是_________,它是_____子。

(4)雜交后代中,子葉黃色與綠色的比是__________;形狀圓粒與皺粒的比是___________。

(5)雜交后代中黃色皺粒所占的比例是_______________。

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