【題目】下列有關育種的敘述正確的是

A. 經(jīng)產(chǎn)生的過程,是基因中堿基數(shù)量發(fā)生了改變

B. 經(jīng)產(chǎn)生的過程可以發(fā)生突變,但不發(fā)生基因重組

C. 經(jīng)產(chǎn)生的過程,若獲得顯性純合子需多次測交

D. ⑩植株體內(nèi)不是所有細胞都含有兩個染色體組

【答案】D

【解析】經(jīng)產(chǎn)生的過程為人工誘變育種,其原理是基因突變,基因突變包括基因中堿基對的替換、缺失和改變,其中堿基對的替換不會導致堿基數(shù)量發(fā)生改變,A錯誤;基因重組發(fā)生在有性生殖過程中,經(jīng)產(chǎn)生的過程,既涉及到細胞的分裂和分化,也涉及到有性生殖過程,因此可以發(fā)生突變,也可以發(fā)生基因重組,B錯誤;經(jīng)產(chǎn)生的過程,若獲得顯性純合子需多次自交,C錯誤;的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)成的為單倍體幼苗,其體細胞含有1個染色體組,幼苗經(jīng)秋水仙素處理后所得到的植株,其體細胞含有2個染色體組,當體細胞處于有絲分裂后期時,含有4個染色體組,D正確。


雜交育種

誘變育種

單倍體育種

多倍體育種

方法

雜交自交選優(yōu)

輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理

花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

原理

基因重組

基因突變

染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種)

染色體變異(染色體組成倍增加)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某健康人在上午11點前只進食了早餐,下圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況,有關敘述不正確的是( )

A. A點時體內(nèi)分泌的胰島素增加

B. B點時肝糖原分解成葡萄糖進入血液

C. 胰島素、胰高血糖素通過體液只能運輸至相應的靶細胞才能發(fā)揮作用

D. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用共同調(diào)節(jié)血糖含量的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物體內(nèi)葉肉細胞中合成的蔗糖不斷運出,再由篩管轉(zhuǎn)運到其他部位貯存、利用。如圖表示蔗糖分子的跨膜運輸及相關過程。有關敘述不正確的是

A.蔗糖載體和ATP酶之間功能的差異與它們分子結(jié)構(gòu)的差異直接相關

B.圖中蔗糖和K+的運輸都屬于主動運輸,但兩者的運輸動力不同

C.若將洋蔥表皮細胞置于一定濃度的蔗糖溶液中,細胞可能會發(fā)生質(zhì)壁分離和自動復原現(xiàn)象

D.葉肉細胞保持較高的pH有利于蔗糖分子運出

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】山清水秀的美景令人賞心悅目、流連忘返,這說明生物的多樣性具有

A.科學研究價值

B.直接價值

C.潛在價值

D.間接價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列過程不屬于主動運輸?shù)氖牵?/span>
A.紅細胞吸收葡萄糖
B.原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞
C.小腸上皮細胞吸收葡萄糖
D.甲狀腺細胞吸收碘

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是炎熱環(huán)境下體溫調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,據(jù)圖判斷不正確的是

A. 圖中B所表示的器官的名稱是下丘腦

B. 由圖可知,分泌的汗液可以作為信息來調(diào)節(jié)汗液的分泌

C. 炎熱環(huán)境下,除圖示過程外,肌肉和肝臟的產(chǎn)熱量都會減少

D. 若環(huán)境溫度為35℃以上,機體散熱的唯一有效途徑是分泌汗液

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關問題:

(1)圖中TRH是______激素,B是______激素。在個體生長方面,與A激素具有協(xié)同作用的是______

(2)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量______,作用于骨胳肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是______

(3)常溫下,血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將_______;這種調(diào)節(jié)屬于______調(diào)節(jié)。

(4)人在寒冷環(huán)境中,若穿衣太少,會出現(xiàn)X產(chǎn)熱,這時機體出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加。

(5)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式有___________________________

(6)若經(jīng)測量,某人體溫在24h內(nèi)都處于38℃左右,則此人在此段時間內(nèi)產(chǎn)熱總量__________散熱總量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在腐乳制作的過程中,加鹽腌制的目的是為了(
A.調(diào)味
B.調(diào)pH
C.析出豆腐中的水分
D.抑制微生物的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二甲雙胍(Met)是廣泛應用于臨床的降血糖藥物,近年來發(fā)現(xiàn)它還可降低腫瘤發(fā)生的風險。

(1)細胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。由于癌細胞表面_____,易在體內(nèi)擴散和轉(zhuǎn)移。

(2)為探究Met對肝癌細胞增殖的影響,用含不同濃度Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細胞,結(jié)果如圖1,該結(jié)果表明_____。用流式細胞儀測定各組處于不同時期的細胞數(shù)量,結(jié)果如圖2,由此推測Met可將肝癌細胞的增殖阻滯在_____期。

(3)為進一步研究Met的作用機制,研究人員用含1mmol/L Met的培養(yǎng)液培養(yǎng)肝癌細胞12h后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)呼吸鏈復合物Ⅰ的活性下降。

①呼吸鏈復合物Ⅰ位于_____上,參與有氧呼吸第三階段(電子傳遞)。由實驗結(jié)果推測Met通過減少_____供應,抑制肝癌細胞的增殖。

②另一方面, Met對癌細胞呼吸的影響導致線粒體內(nèi)AMP/ATP比值_____,使AMPK磷酸化而被激活。(注:AMP為腺苷一磷酸)

③激活的AMPK(P-AMPK)可通過圖3所示的信號轉(zhuǎn)導途徑抑制分裂相關蛋白的合成,從而抑制肝癌細胞的增殖。測定各組肝癌細胞中相關物質(zhì)的含量,電泳結(jié)果如圖4。

由于細胞中β-Actin蛋白的表達量_____,在實驗中可作為標準對照,以排除細胞取樣量、檢測方法等無關變量對實驗結(jié)果的影響。結(jié)合圖3、4,闡述P-AMPK抑制肝癌細胞增殖的機制_____。

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