【題目】分析以下關于科學探究實驗的資料,回答問題
Ⅰ、下面是最早發(fā)現(xiàn)青霉素的科學家弗萊明所進行的探索過程。
觀察及對問題的認識:細菌培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍細菌沒有生長。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
假設:……
進行實驗:把青霉菌放在培養(yǎng)液中進行培養(yǎng),然后觀察使用這種培養(yǎng)液對細菌生長的影響。
結果:這種培養(yǎng)液阻止了細菌的生長和繁殖。
結論:……
弗萊明在持續(xù)的研究中分離出了這一物質(zhì),分析出它的特征,并將它命名為青霉素。
說明:①在實驗室里培養(yǎng)細菌常用瓊脂配制成凝膠,平鋪在培養(yǎng)皿里作為培養(yǎng)基(下圖A)。
②某細菌需要添加特殊培養(yǎng)液才能正常生長(下圖B)。
請回答:
(1)這一實驗的假設為______________________________________________。
(2)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應設計對照實驗,對照試驗為_________________________________________________________________。
(3)若對照組實驗結果為________________________________,則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)。
Ⅱ、在醫(yī)學實踐中發(fā)現(xiàn),有些細菌對青霉素產(chǎn)生了抗藥性。為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理,有人設計了如下實驗方案:
步驟1 取培養(yǎng)皿A若干(A1、A2、A3……),加入普通細菌培養(yǎng)基;取培養(yǎng)皿B若干(B1、B2、B3……),加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。
步驟2 將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面,放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些細菌菌落。
步驟3 用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”,在A1上輕輕蓋一下,再在B1上輕輕蓋一下,這樣A1中的細胞就按一定的位置準確的“復制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后,B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4 根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位,將A1中對應位置的菌落取出,均勻涂抹在A2表面,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。
反復重復步驟3、4,在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后,所有“復制”到B中的菌落全都保留下來,都具有對青霉素的抗藥性。
(1)普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有_______________________________、無機鹽和水。
(2)一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是(______)
A.計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌 B.計算、稱量、溶化、倒平板、滅菌
C.計算、稱量、溶化、滅菌、倒平板 D.計算、稱量、滅菌、溶化、倒平板
(5)溶化時,燒杯中加入瓊脂后要不停地_____,防止________________________。滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌,具體條件為_________________________。
(6)細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn)__________的結果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論,青霉素在細菌抗藥性形成過程中起___________的作用。
(7)如果B1中沒有菌落保留下來,實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去,可以采用的方法有_________________________________________。
【答案】青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì) 對照組的培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中均不加入青霉菌,觀察細菌的生長繁殖 細菌正常生長 碳源、氮源、生長因子 C 攪拌 瓊脂糊底引起燒杯破裂 1.05kg/cm2、121℃、15~30min 基因突變 選擇 用適量紫外線照射一段時間(其它引起基因突變的方法也行)
【解析】
Ⅰ(1)根據(jù)實驗的上下文可知,本實驗作出的假設是青霉菌可能產(chǎn)生了不利于細菌繁殖的物質(zhì)。
(2)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中的其他物質(zhì)產(chǎn)生的,則應設計對照實驗,對照試驗為對照組的培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中均不加入青霉菌,觀察細菌的生長繁殖。
(3)若對照組實驗結果為細菌正常生長,則充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細菌繁殖的物質(zhì)。
Ⅱ(4))普通培養(yǎng)基中的營養(yǎng)要素物質(zhì)有碳源、氮源、生長因子、無機鹽和水。
(5)一般情況下配置培養(yǎng)基的步驟是;計算-稱量-溶化-滅菌-倒平板,所以選C。
(6)溶化時,燒杯中加入瓊脂后要不停地攪拌,防止瓊脂糊底引起燒杯破裂。滅菌的方法一般為高壓蒸汽滅菌,具體條件為1.05kg/cm2、121℃、15~30min。
(7)細菌抗藥性的產(chǎn)生是細胞出現(xiàn)基因突變的結果。根據(jù)現(xiàn)代進化理論,青霉素在細菌抗藥性形成過程中起選擇作用。
(8)如果B1中沒有菌落保留下來,實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去,可以采用的方法有用適量紫外線照射一段時間,引起基因突變以便產(chǎn)生對青霉素有抗藥性的菌株。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置,下列相關敘述錯誤的是( 。
A. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動,說明酵母菌只進行有氧呼吸
B. 假設裝置一中的液滴不動,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌只進行無氧呼吸
C. 假設裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸
D. 假設裝置一和裝置二的液滴均不移動,說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸
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【題目】將發(fā)芽的小麥種子“切碎→研磨”后制成勻漿樣液.在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1~4號試管中適量滴加班氏試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻.預期觀察到的實驗現(xiàn)象是 ( 。
①1、3、5號試管內(nèi)都呈藍色 ②3組實驗中甲組和乙組的實驗現(xiàn)象相同
③4號試管內(nèi)呈紅黃色,其余試管內(nèi)都呈藍色 ④4號試管內(nèi)呈紅黃色,6號試管內(nèi)呈紫色
A.①④B.②③C.①③D.②④
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【題目】用基因型為Aa的小麥分別進行①連續(xù)自交、②隨機交配、③連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、④隨機交配并逐代淘汰隱性個體,根據(jù)各代Aa基因型的頻率繪制的曲線如圖所示,則下列分析中錯誤的是( 。
A.曲線Ⅱ的F3中Aa基因型頻率為0.4
B.曲線Ⅲ的F2中Aa基因型頻率為0.4
C.曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代間A和a的基因頻率始終相等
D.①②③④分別對應曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
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【題目】某同學以清水、緩沖液和血漿分別為實驗材料進行“探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”的實驗,實驗結果如圖所示。下列相關敘述中,錯誤的是
A. 起對照作用的是清水組和緩沖液組
B. 所得結果不合理的是清水組
C. 該實驗結果說明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的
D. 圖中的結果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強于血漿組
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【題目】層粘連蛋白是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構成的高分子糖蛋白,作為細胞結構成分,含有多個結合位點并對保持細胞間粘連有作用,層粘連蛋白結構示意圖如下,若該蛋白由m個氨基酸構成,下列有關說法不正確的是 ( )
A.該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)至少為m-3
B.該蛋白在細胞識別中具有重要作用
C.該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與
D.該物質(zhì)的生成只需核糖體即可完成
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【題目】下圖1是某生物的一個初級精母細胞,圖2是該生物的五個精細胞,其中最可能來自同一個次級精母細胞的是
A. ①和②B. ①和④C. ②和④D. ③和⑤
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【題目】如圖為細胞核的結構模式圖,敘述正確的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂結束時高度螺旋
B.蛋白質(zhì)合成越旺盛的細胞,②越多
C.③主要成分是磷酸和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核需要消耗能量
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【題目】如圖所示,下列有關糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 ( )
A.在肌肉、肝臟細胞中,②過程均可發(fā)生
B.胰島B細胞分泌的激素促進②③過程
C.胰島A細胞分泌的激素抑制②③過程
D.胰島素促進④⑤⑥⑦過程
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