【題目】為研究mRNA與其翻譯出的蛋白質(zhì)是否存在數(shù)量上的相關(guān)性，科學(xué)家以小鼠某細(xì)胞株（由單細(xì)胞增殖形成的細(xì)胞群）為材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取10000個(gè)細(xì)胞隨機(jī)平均分為兩組，分別測(cè)定了細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)的數(shù)量，并根據(jù)細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)數(shù)量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成，其中轉(zhuǎn)錄以DNA的一條鏈為模板合成RNA，翻譯以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)。

根據(jù)翻譯的概念可知翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程，因此mRNA的形成先于蛋白質(zhì)的合成；在不同的細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的，即不同的細(xì)胞中表達(dá)的基因是不同的，則每一個(gè)細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA的數(shù)量是有限的；而同一個(gè)mRNA可以同時(shí)與多個(gè)核糖體結(jié)合，同時(shí)合成多個(gè)相同的蛋白質(zhì)，因此同一個(gè)細(xì)胞中合成的蛋白質(zhì)的量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于mRNA的數(shù)量，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞，其中數(shù)字表示染色體，字母表示基因，下列敘述正確的是 （ ）

A.從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子

B.e基因既可能來(lái)自父方，也可能來(lái)自母方

C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合

D.只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí)，該個(gè)體能形成4種配子，并且配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】印度沙漠貓是一種珍稀貓科動(dòng)物,通過胚胎工程技術(shù),可以讓家貓代孕而繁育,主要步驟如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是 (　 　)

A. 步驟甲中只有獲能的精子與成熟的卵子才能發(fā)生受精作用

B. 需用雌激素對(duì)印度沙漠貓進(jìn)行超數(shù)排卵處理

C. 受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)源于營(yíng)養(yǎng)液

D. 經(jīng)超數(shù)排卵后沖取的卵子不能直接與獲能的精子受精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲中A、B、D分別表示細(xì)胞內(nèi)的三種大分子有機(jī)物，a、b、d分別表示能組成這三種大分子的基本單位，圖乙是核苷酸的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中a→A代表的生理活動(dòng)是_________。雞蛋中A含量較多， 營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。通常吃熟雞蛋較容易消化吸收，原因是____________________。

（2）圖乙結(jié)構(gòu)是甲圖中B的組成單位， 小鼠體內(nèi)該類型物質(zhì)有____________種。若含氮堿基是C， 該物質(zhì)的名稱是__________。

（3）如果圖甲表示的是植物體的葉肉細(xì)胞，則物質(zhì)D是_____________。

（4）如果物質(zhì)D是動(dòng)物肝細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，則物質(zhì)D是_____________。

（5）物質(zhì)a、b、d都以___________為基本骨架。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是描述生命活動(dòng)的模型，下列敘述不正確的是

A. 若A表示玉米螟蟲種群，a表示誘捕雄蟲，則b可表示性別比例失調(diào)

B. 若A表示草原，a表示過度放牧，則b表示抵抗力穩(wěn)定性提高

C. 若A表示某組織細(xì)胞，則b表示細(xì)胞中物質(zhì)的輸出和熱能的散失

D. 若A表示組織液，則a、b分別表示組織液的生成和回收過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，請(qǐng)分析其包裝袋上的部分說(shuō)明�；卮饐栴}：

成分：含堿性蛋白酶等

用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳。

注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料衣物的洗滌。用后徹底清洗雙手。

（1）質(zhì)檢局設(shè)計(jì)了如下裝置，針對(duì)該洗衣粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)膠片上蛋白膜褪去的時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)的目的是_____________________。

　

（2）該加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料，其主要原因是___________。

（3）某學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自變量應(yīng)該是_____________________。因變量可通過直接測(cè)定_____________________來(lái)表示酶的催化效率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。分析回答：

（1）若B是衣藻細(xì)胞（低等的植物細(xì)胞），其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)該有A中的[ ]____。若B是藍(lán)藻細(xì)胞，則其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有[ ]____。

（2）若該B細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[ ]____中。如果是植物的根毛細(xì)胞，則B圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

（3）能把丙酮酸徹底氧化分解的場(chǎng)所是[ ]____。

（4）A、B圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有[__]。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為各種物質(zhì)出入生物膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）該生物膜最可能為____（高爾基體膜/葉綠體膜/細(xì)胞膜）；生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于____（物理/概念/數(shù)學(xué)）模型。

（2）該生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____。

（3）圖中能表示小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸的方式的是[]____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，我國(guó)南方某地區(qū)建立了“稻—鴨”共作的生態(tài)養(yǎng)殖農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系（如圖所示），實(shí)現(xiàn)了稻、鴨、禽蛋、肉類的豐收。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上分析，沼氣池中的厭氧微生物屬于______。從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上分析，鴨屬于______。

（2）和自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力______，原因是______________。

（3）如果含有重金屬的工業(yè)污水流入該稻田，則鴨捕食對(duì)象中重金屬含量最低的生物是：________。

（4）該地區(qū)將鴨糞、加工廠廢物、粉碎后的農(nóng)作物秸稈投入沼氣池用來(lái)制沼氣。從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析這種做法實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用和______，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。

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