【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。
下列敘述正確的是( )
A. 對神經(jīng)施加刺激,刺激點位于圖①甲電極的左側(cè)
B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動轉(zhuǎn)運
C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)
D. 處于圖⑤狀態(tài)時,膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進行的
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述中,正確的是
A.藍藻細(xì)胞中無線粒體,所以不能進行有氧呼吸
B.酵母菌和乳酸菌都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
C.人體肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中的糖原都能補充血糖
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)的合成,也參與了物質(zhì)的運輸
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【題目】健康是人生最寶貴的財富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系.如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中4細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[ ]_____,血漿中的氧進入組織細(xì)胞的途徑是_______(用數(shù)字和箭頭表示).3與2相比,成分中明顯少的物質(zhì)是 _____。
(2)1﹣4中,CO2濃度最高的是[ ],2與3進行物質(zhì)交換需經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是_____ ,1的來源是[____]。
(3)過度疲勞時,代謝產(chǎn)物的大量積累導(dǎo)致[____]滲透壓升高,可能出現(xiàn)_____現(xiàn)象。
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【題目】在馬鈴薯葉肉細(xì)胞內(nèi),最基本的化學(xué)元素和含量最多的化合物分別是( )
A.C和蛋白質(zhì)
B.C和淀粉
C.C和水
D.H 和糖類
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【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖(a~e代表過程,A~C代表能量)。請據(jù)圖回答:
(1)草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是 (填圖甲中字母),若此草原向森林群落演替,則這一過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量將 (大于、小于、等于)整個生物群落排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強。
(2)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為 。
(3)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用 法;某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該草原鼠種群的年齡組成如圖丙,該鼠種群數(shù)量變化趨勢是 。
(4)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定說明信息傳遞能 ,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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【題目】如圖是肌膜局部結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中離子通道同時也是信號分子的受體
B. 信號分子與受體的結(jié)合可引起肌膜上全部離子通道的開放
C. 肌膜上鈉離子內(nèi)流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內(nèi)部
D. 圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號
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【題目】觀察藍藻和酵母菌的結(jié)構(gòu),如圖所示,回答下列問題。
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度上分析,組成藍藻和酵母菌的細(xì)胞分別是________細(xì)胞和________細(xì)胞,兩者相比,后者最突出的結(jié)構(gòu)特點是具有[___]________。
(2)圖中藍藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍素、________等色素,所以它是能進行______作用的自養(yǎng)生物,而酵母菌則營______生活。
(3)試述這兩類生物細(xì)胞的統(tǒng)一性:___________________。
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【題目】【加試題】下圖表示在測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受剌激后電位變化時,某一時刻觀察到的電表指針?biāo)幍奈恢们闆r,其中指針?biāo)幍奈恢貌皇瞧D(zhuǎn)最大時的位置。下列關(guān)于這一時刻a、b 處狀態(tài)的敘述正確的是
A. 若刺激在a左側(cè),則a處膜外可能為負(fù)電位
B. 若刺激在a左側(cè),則b處可能處于反極化過程
C. 若刺激在b右側(cè),則a處Na+可能從膜外擴散進入膜內(nèi)
D. 若刺激在b右側(cè),則b處膜外K+濃度可能高于膜內(nèi)
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