【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖（a～e代表過程，A～C代表能量）。請據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是 （填圖甲中字母），若此草原向森林群落演替，則這一過程中，生產(chǎn)者CO2的吸收量將 （大于、小于、等于）整個生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性逐漸增強。

（2）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為 。

（3）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調(diào)查宜采用 法；某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量變化趨勢是 。

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，狼和鼠的種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定說明信息傳遞能 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【答案】

（1）d 大于 抵抗力

（2）鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量（鼠體內(nèi)儲存的能量）

（3）標志重捕 增加

（4）調(diào)節(jié)種間關(guān)系

【解析】

（1）草原群落中的碳元素，是通過動植物的呼吸作用以及分解者的分解作用進入無機環(huán)境的，其途徑為甲圖中的d。若此草原向森林群落演替，則生產(chǎn)者及消費者的種類和數(shù)量將會越來越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復雜，生產(chǎn)者CO2的吸收量將大于整個生物群落排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強。

（2）圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鼠同化的總能量；B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

（3）對鼠的種群密度進行調(diào)查宜采用標志重捕法。圖丙幼年個體明顯多于老年個體，即出生率大于死亡率，屬于增長型，因此該鼠種群數(shù)量變化趨勢是逐漸增加。

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明信息傳遞能調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.甲植株在a點開始進行光合作用
B.乙植株在e點有機物積累量最多
C.兩曲線b﹣d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
D.曲線b﹣c段和d﹣e段下降的原因相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于色素的敘述中，正確的是

A．植物體內(nèi)所有的色素都位于葉綠體中

B．葉綠體中的不同色素在無水乙醇中的溶解度不同，所以會在濾紙條上分離

C．葉綠體中的各種色素都不能吸收綠光

D．葉綠體中的色素分布于類囊體薄膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列據(jù)圖所作的推測，錯誤的是

A. 基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8

B. 如果乙圖表示細胞中主要元素占細胞鮮重的含量，則②表示氧元素

C. 丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系圖，如5號（女兒）患病，那么3、4號異卵雙生兄弟基因型相同的概率為4/9

D. 從丁圖DNA復制可看出DNA復制是半保留復制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動物體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是

A．體溫低于正常體溫時，經(jīng)過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱會大于散熱

B．體溫調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的方式都是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

C．劇烈運動過程中，體溫和細胞外液滲透壓都會升高

D．細胞外液滲透壓升高后，垂體分泌的抗利尿激素會增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示，其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

下列敘述正確的是(　　)

A. 對神經(jīng)施加刺激，刺激點位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處膜的Na＋內(nèi)流屬于被動轉(zhuǎn)運

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化，乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時，膜發(fā)生的K＋內(nèi)流是順濃度梯度進行的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活 ，可以促進神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____，作用于 突觸后 膜上的 （填結(jié)構(gòu)），改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對 InR 的激活能力下降，導致 InR 對 GLUT 轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而________（“加強”或“減 弱”）了炎癥因子對 GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葡萄糖放入酵母菌細胞的下列三種溶液中，能產(chǎn)生CO2的溶液可能是（ ） ①細胞破碎液 ②細胞質(zhì)基質(zhì) ③線粒體基質(zhì)．
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示四種不同的育種方法。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因為____________，從F2以后一般采用____________的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種。

（2）為了在較短時間內(nèi)培育出新品種，最好采用____________育種方法。請用圖中字母和箭頭說明該育種過程____________。

（3）E和F都是在萌發(fā)種子或幼苗期進行處理，這兩種育種方法的原理分別是_____________________。

（4）按照現(xiàn)代生物進化理論的觀點，利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種，都能定向改變該種群的____________，導致該種群按一定方向發(fā)展進化。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案