【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是

A.量取2 mL 斐林試劑時(shí)應(yīng)優(yōu)先選用5 mL 量筒而不用10 mL 量筒

B.隔水加熱時(shí),試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

【答案】AB

【解析】

A、2mL斐林試劑的體積小，應(yīng)優(yōu)先選取5mL量筒而不用10mL量筒，A正確；

B、隔水加熱時(shí)，試管中液體液面應(yīng)低于燒杯中水的液面，以保證均勻受熱，B正確；

C、斐林試劑呈藍(lán)色，加熱后變成磚紅色，C錯(cuò)誤；

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的斐林試劑由于沉淀，不能長(zhǎng)期保存，D錯(cuò)誤。

故選AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是 ( )

A. 甲可能是丙的子細(xì)胞

B. 乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

D. 甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性別類(lèi)型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列推測(cè)不正確的是 ( )

A. 節(jié)瓜的性別是由兩對(duì)基因決定的，其遺傳方式遵循基因的自由組合定律

B. 實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)2正常株的基因型為A_B_，其中純合子占1/9

C. 實(shí)驗(yàn)二中，親本正常株的基因型為AABb或AaBB，F(xiàn)1正常株的基因型也為AABb或AaBB

D. 實(shí)驗(yàn)一中，F(xiàn)1正常株測(cè)交結(jié)果為全雌株∶正常株∶全雄株＝1∶2∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳是中國(guó)流傳數(shù)千年的傳統(tǒng)民間美食，通常分為青方、紅方、糟方三大類(lèi)。請(qǐng)回答和傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)相關(guān)的問(wèn)題。

（1）在制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的過(guò)程中全程需要氧氣的是____________________。毛霉之所以能在豆腐塊上生長(zhǎng)，是因?yàn)槎垢瘔K能為其提供無(wú)機(jī)鹽、水__________________等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）在腐乳發(fā)酵過(guò)程中能起到抑菌防腐作用的物質(zhì)有___________。在制作青方、紅方和糟方三類(lèi)腐乳過(guò)程中，______________________無(wú)需加入輔料。

（3）為保證產(chǎn)品質(zhì)量，現(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)腐乳，必須嚴(yán)格控制無(wú)菌條件。對(duì)豆腐滅菌適宜采用的方法是______________________。

（4）科學(xué)家研究了食鹽用量對(duì)豆腐乳品質(zhì)及發(fā)酵周期的影響，結(jié)果如下圖：

由圖可知，隨著食鹽用量的增加，腐乳品質(zhì)的綜合評(píng)分___________；發(fā)酵周期與食鹽的用量呈正相關(guān)，原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體生物鐘機(jī)理如下圖所示，下丘腦SCN細(xì)胞中，PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白，其濃度呈周期性變化，變化周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 過(guò)程①與②中的堿基配對(duì)方式不完全相同

C. 過(guò)程②中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右

D. 過(guò)程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá)，使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體，圖乙表示該卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的 子細(xì)胞中的一條染色體，圖中字母表示基因。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖甲的染色體可以發(fā)生基因重組

B. 圖甲中基因 A 可能突變成 D 或 E

C. 圖乙的變異不一定遺傳給后代

D. 圖乙的 d 基因可能來(lái)自基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體、基因示意圖和配子形成時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)量變化曲線(xiàn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

(1)依據(jù)圖乙，寫(xiě)出該種生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，DNA數(shù)目的變化規(guī)律： _________________（用數(shù)字和箭頭表示）。

(2)圖甲所示細(xì)胞名稱(chēng)為___________。該細(xì)胞中含同源染色體和等位基因分別為________對(duì)。若1號(hào)染色體表示X染色體，則2號(hào)和4號(hào)染色體分別叫做_____________________。

(3)孟德?tīng)柕倪z傳定律是通過(guò)減數(shù)第一次分裂后期的_____________________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

(4)圖乙中的橫坐標(biāo)各數(shù)字中，__________表示基因b與b的分開(kāi)時(shí)期。

(5)請(qǐng)繪出與圖甲的發(fā)生相對(duì)應(yīng)時(shí)期的非等位基因隨非同源染色體自由組合的細(xì)胞圖像。（要求：區(qū)分同源染色體）_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用A、a表示），直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)基因用B和b表示）�，F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與及比例如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）控制直毛與分叉毛的基因位于________染色體上，判斷的主要依據(jù)是_______________。

（2）親代雌果蠅的基因型為________。若只考慮果蠅的灰身、黑身這對(duì)相對(duì)性狀，讓F1中灰身果蠅自由交配得到F2，再用F2中灰身果蠅自由交配得到F3，則F3灰身果蠅中純合子所占比例為________（用分?jǐn)?shù)表示）。

（3）果蠅的灰體（E）對(duì)黑體（e）為顯性（位于常染色體上）�；殷w純合果蠅與黑體果蠅雜交，在后代個(gè)體中出一只黑體果蠅。出現(xiàn)該黑體果蠅的原因可能是親本果蠅在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生了基因突變或染色體片段缺失�，F(xiàn)有基因型為EE和ee的果蠅可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究其原因。（注：一對(duì)同源染色體都缺失相同片段時(shí)胚胎致死；各基因型配子活力相同）。 要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路： _______________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論： ________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為適宜溫度下小球藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系；圖2表示將小球藻放在密 閉容器內(nèi)，在一定溫度條件下容器內(nèi)CO2濃度的變化情況。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖1中光照強(qiáng)度為8時(shí)葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率為8

B. 圖1中光照強(qiáng)度為2時(shí).小球藻細(xì)胞內(nèi)葉綠體產(chǎn)生的O2全部被線(xiàn)拉體消耗

C. 若圖2實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)小時(shí)處于黑暗中。則沒(méi)有光照的時(shí)間段應(yīng)是2～4 h

D. 圖2實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，4～6 h的平均光照強(qiáng)度小于8～10 h的平均光照強(qiáng)度

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