【題目】在植物細(xì)胞工程中,當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后,需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁,參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是
A.葉綠體、高爾基體 B.線粒體、高爾基體
C.葉綠體、線粒體 D.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對(duì)此描述不正確的是
A. “瞄準(zhǔn)裝置”是由識(shí)別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成
B. “彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C. “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D. “生物導(dǎo)彈”療效高,毒副作用小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蒿素是從植物黃花蒿葉中提取的有機(jī)物,其對(duì)由瘧原蟲(chóng)引起的瘧疾有良好的治療作用。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )
A.青蒿素普遍存在于植物細(xì)胞中
B.碳是構(gòu)成黃花蒿細(xì)胞的最基本元素
C.青蒿素是黃花蒿細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D.黃花蒿和瘧原蟲(chóng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲、乙、丙是一些二倍體生物的細(xì)胞中染色體組成和分裂的相關(guān)圖示。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲中,正處于有絲分裂過(guò)程中的細(xì)胞是圖①②
B.圖丙中(一)→(二),完成了圖乙中的CD段的變化
C.圖甲⑤中存在等位基因Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的原因可能是交叉互換
D.圖甲中的①③可以對(duì)應(yīng)圖乙中的BC段和圖丙中(二)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)于精細(xì)胞變形過(guò)程的說(shuō)法,不正確的是
A.精子細(xì)胞中的細(xì)胞核變?yōu)榫宇^的主要部分
B.高爾基體發(fā)育為頭部的頂體
C.線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘
D.細(xì)胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆是二倍體植物,取自然狀態(tài)下的一株高莖豌豆(DD)和一株矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交,得到的F1在幼苗期經(jīng)低溫誘導(dǎo)使其發(fā)生變異并發(fā)育至成熟,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.F1進(jìn)行自交,后代的表現(xiàn)型及比例為高莖:矮莖=35:1
B.經(jīng)低溫誘導(dǎo)和秋水仙素誘導(dǎo)豌豆幼苗發(fā)生變異的原理相同
C.F1豌豆經(jīng)低溫誘導(dǎo)所發(fā)生的變異屬于可遺傳變異,且這種變異可以鏡檢
D.經(jīng)低溫誘導(dǎo)得到的豌豆含有兩個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將來(lái)能發(fā)育為胎兒的胎膜和胎盤的結(jié)構(gòu)是( )
A. 原腸胚 B. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) C. 桑椹胚 D. 滋養(yǎng)層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于變異和進(jìn)化的敘述中,正確的是( )
A. 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型
B. 一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
C. 基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,可以產(chǎn)生新的性狀
D. 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是
A.有絲分裂和無(wú)絲分裂
B.減數(shù)分裂和受精作
C.無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂
D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化
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