A、培育出的克隆牛幾乎是A牛的復(fù)制品 |
B、克隆牛不僅具有A牛的遺傳特征,也具有B牛的遺傳特征 |
C、“克隆!本褪恰霸嚬芘! |
D、通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出的小牛,其性別取決于供體細(xì)胞,人們可以根據(jù)需要,有目的地控制小牛的性別 |
試管動(dòng)物 | 克隆動(dòng)物 | |
生殖方式 | 有性生殖 | 無性生殖 |
技術(shù)手段 | 體外受精、胚胎移植 | 核移植技術(shù)、胚胎移植 |
遺傳規(guī)律 | 遵循 | 不遵循 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a段為細(xì)胞分裂間期,此時(shí)可用秋水仙素進(jìn)行染色體加倍的誘導(dǎo) |
B、圖中的b和c可看成一個(gè)細(xì)胞周期的兩個(gè)階段 |
C、b段結(jié)束時(shí),同源染色體分離,染色體數(shù)目減半,DNA數(shù)目也減半 |
D、c段進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成和DNA的復(fù)制,是d段重要的物質(zhì)準(zhǔn)備階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、①②③ | C、② | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用殘?jiān)鼇砼嘤褂镁颓,?shí)現(xiàn)了廢物的資源化 |
B、該生態(tài)農(nóng)業(yè)提高了能量利用率 |
C、用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田,運(yùn)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理 |
D、離開人的管理,該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該圖表示肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、細(xì)胞間的識別、免疫等與②有密切的關(guān)系 |
C、大多數(shù)②可以運(yùn)動(dòng) |
D、b過程不需要ATP,a過程能體現(xiàn)膜的選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高效性 | B、專一性 |
C、多樣性 | D、穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第一次分裂中期 |
B、第一次分裂后期 |
C、第二次分裂中期 |
D、第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察目標(biāo)在視野之外 |
B、整個(gè)視野變暗 |
C、沒有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
D、被異物污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
粉狀硫 10g |
K2HPO4 4g |
FeSO4 0.5g |
蔗糖 10g |
(NH4)2SO4 0.4g |
H2O 100 |
MgSO4 9.25g |
CaCl2 0.5g | |
Ⅰ | + | + | + | + | - | + | + | + |
Ⅱ | + | + | + | - | + | + | + | + |
Ⅲ | + | + | + | + | + | + | + | + |
A、甲是固氮微生物,乙是自養(yǎng)微生物,丙是異養(yǎng)微生物 |
B、甲是異養(yǎng)微生物,乙是固氮微生物,丙是自養(yǎng)微生物 |
C、甲乙都是自養(yǎng)微生物,丙是異養(yǎng)微生物 |
D、甲乙丙都是異養(yǎng)微生物 |
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