【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸的過程,其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì),下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 1和3都具有雙層生物膜

B. 1和2所含酶的種類不同

C. 2和3都能產(chǎn)生大量ATP

D. 甲、乙分別代表丙酮酸、H2O

【答案】B

【解析】

本題考查細(xì)胞呼吸三個(gè)階段的相關(guān)知識(shí)。圖中①表示細(xì)胞溶膠，②表示線粒體基質(zhì)，③表示線粒體內(nèi)膜，甲代表丙酮酸，乙代表還原氫。

①是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不具有膜結(jié)構(gòu)，而③僅表示線粒體內(nèi)膜，A錯(cuò)誤；①中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第一階段，而②中酶催化的是細(xì)胞呼吸的第二階段，兩者所含酶的種類不同，B正確；②中發(fā)生的是細(xì)胞呼吸的第二階段，直接產(chǎn)生的ATP很少，每分子葡萄糖只產(chǎn)生2個(gè)ATP，③能產(chǎn)生大量ATP，C錯(cuò)誤；甲代表丙酮酸，乙代表還原氫，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，決定后代性狀的物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA？赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體的DNA，如圖中被標(biāo)記的部位是（ ）
A.①
B.②
C.③
D.④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行

B. 葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

C. 酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸

D. 人體硬骨組織細(xì)胞也進(jìn)行呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】非同源染色體上的DNA分子之間最可能相同的是

A. 堿基序列

B. 堿基數(shù)目

C. （A+T）/（G+C）的比值

D. 堿基種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式。下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A. 在電鏡下觀察該結(jié)構(gòu),會(huì)出現(xiàn)清晰的亮—暗—亮的三層結(jié)構(gòu)

B. 若該結(jié)構(gòu)是人體心肌細(xì)胞膜,b和c可分別表示O2、CO2的跨膜運(yùn)輸

C. D所在的一面為細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

D. 動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B組成的結(jié)構(gòu)厚度變小,說明其具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長
B.a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能
C.此實(shí)驗(yàn)可以證明生長素的極性運(yùn)輸
D.若將實(shí)驗(yàn)的單側(cè)光改為無光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法正確的是（ ）

A.丙與丁表示的生理過程不同
B.乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量
C.當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于K/2值
D.d的能量全部來自b生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計(jì)圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）步驟①用到的生物工程技術(shù)是 ．
（2）細(xì)胞③是囊胚的中分離得到的，在功能上具有 ， 對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行定向誘導(dǎo)分化，通常需要加入 ， 例如�；撬岬龋�
（3）步驟④常用的方法是 ， 這一步驟的操作對(duì)象如果是植物細(xì)胞，我國科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種方法是 ．
（4）上述治療方法在基因工程的水平上可以稱為 ， 基因治療，也可以稱為“治療性克隆”，我國政府對(duì)此的態(tài)度是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

(1)上圖是_______細(xì)胞模式圖，屬于_______生物（原核/真核），判斷的理由是_____________________________________；

(2)該細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)中，成分差別最大的結(jié)構(gòu)是_________；后者中該結(jié)構(gòu)的成分主要是______________________。

(3)該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要儲(chǔ)存于_______中，該細(xì)胞中的核酸有_____類，核苷酸有_____種，核苷酸徹底水解后得到的物質(zhì)有______________。

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