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9.在一個經長期隨機交配形成的自然鼠群中,毛色性狀類型與遺傳因子組成的關系如下表(注:AA純合胚胎致死).請分析回答相關問題.
表現型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若親本遺傳因子組成為Aa1×Aa2,則其子代的表現型可能為黃色、灰色.
(2)兩只鼠雜交,后代出現三種表現型.則該對親本的遺傳因子組成是Aa2、a1a2它們再生一只黑色雄鼠的概率是$\frac{1}{8}$.
(3)現有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測出該雄鼠的遺傳因子組成?
實驗思路:
①選用該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交;
②觀察后代的毛色.
結果預測:
①如果后代出現黃色和灰色,則該黃色雄鼠的遺傳因子組成為Aa1;
②如果后代出現黃色和黑色,則該黃色雄鼠的遺傳因子組成為Aa2

分析 閱讀題干和題表可知,本題的知識點是基因分離規(guī)律,梳理相關知識點,然后分析圖表,根據問題提示結合基礎知識進行回答.
根據題意分析:

表現型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2

解答 解:(1)若親本基因型為Aa1和Aa2,則其子代的基因型和表現型為AA(死亡)、Aa1(黃色)、Aa2(黃色)、a1a2(灰色)
(2)由后代有黑色a2a2可推知其父母均有a2,又因后代由3中表現型,所以親本的基因型為Aa2 和a1a2,它們再生一只黑色鼠為$\frac{1}{4}$,雄性概率為 $\frac{1}{2}$,所以黑色雄鼠為$\frac{1}{8}$.
(3)應選用多只黑色雌鼠與之雜交,并觀察后代毛色.如果后代出現黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1;如果后代出現黃色和黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2
答案:
(1)黃色、灰色    
(2)Aa2、a1a2    $\frac{1}{8}$
(3)實驗思路:①黑  
結果預測:①Aa1、邳S色和黑色

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關知識,意在考查學生的分析圖表的能力和實驗設計能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆湖北省荊門市高三8月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為四種不同細胞的比較結果,正確的是( )

選項

細胞

細胞壁

光合作用

染色質

細胞全能性

A

藍藻細胞

B

洋蔥根尖細胞

C

兔成熟紅細胞

D

蛙受精卵

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為DNA分子片段的模式圖,請回答下列問題:

(1)圖中①結構的名稱為 。DNA的兩條鏈是通過② 連接起來的。

(2)DNA復制的過程需要 酶將DNA雙鏈打開,以 作為原料。復制后的子代DNA分子的兩條鏈中,有 條鏈是新合成的,因此DNA復制的方式被稱為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.牙鲆生長快、個體大,且肉嫩、味美、營養(yǎng)價值高,已成為海水養(yǎng)殖中有重要經濟價值的大型魚類,而且雌性個體的生長速度比雄性明顯快,下面是利用卵細胞培育二倍體牙鲆示意圖.其原理是經紫外線輻射處理過的精子入卵后不能與卵細胞核融合,只激活卵母細胞完成減數分裂,后代的遺傳物質全部來自卵細胞.關鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理;②卵細胞染色體二倍體化等.下列敘述不正確的是(  )
A.圖中方法一獲得的子代是純合二倍體,原因是低溫抑制了紡錘體的形成
B.方法二中的雜合二倍體,可是同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換所致
C.如果圖中③在正常溫度等條件下發(fā)育為雄性,則牙鲆的性別決定方式為ZW型
D.經紫外線輻射處理的精子失活,屬于染色體變異,不經過②過程處理將得到單倍體牙鲆

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖中地雀A與地雀B可以交配產生可育后代,地雀C與地雀A、B之間不能互相交配.圖①、②、③是關于地雀的進化、發(fā)展過程示意圖.

(1)圖中因海洋環(huán)境的變化,A與C經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離 而形成不同物種;不同種群的可遺傳變異來源于突變(基因突變、染色體變異)和基因重組.地雀C的形成的過程實質上是由于種群內的基因頻率發(fā)生定向改變.
(2)若圖②時期,小島和大陸的兩個地雀種群的相關基因型種類和個體數如下表所示.
基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAttAattaatt總數
個體數2022420123982100
基因型AATTAaTTaaTT
個體數19616836400
甲種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的基因庫;其中基因T的頻率為63.5%.
(3)已知上表中乙種群每個個體有4×104個基因,每個基因的突變幾率都是10-6,則該種群中出現突變的基因數是16.

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

英國細菌學家格里菲思以小鼠為實驗材料做了如下實驗:

第1組

第2組

第3組

第4組

實驗處理

注射活的R型菌

注射活的S型菌

注射加熱殺死

的S型菌

注射活的R型菌與加熱殺死的S型菌

實驗現象

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌

小鼠不死亡

小鼠死亡,從小鼠體內分離出S型活細菌

(1)將第4組實驗結果與第1、2、3組實驗結果對比分析可知,這些S型活細菌是在的作用下由 轉化而成的。

(2)為證實哪種物質促進了這一轉化過程,艾弗里設計了肺炎雙球菌的體外轉化實驗:首先從 型菌中提取分離出DNA、蛋白質、多糖等物質,然后將它們分別與 混合,進行培養(yǎng),觀察哪一組能分離出活的S型菌。實驗結果只有加入DNA的一組實驗中出現了活的S型菌,說明

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列說法中正確的是( 。
A.基因表達載體的構建是基因工程的核心
B.真核生物cDNA文庫的目的基因沒有內含子和啟動子,但具有復制原點
C.顯微注射技術是最為有效的一種將目的基因導入植物細胞的方法
D.可以從基因文庫中用DNA酶來獲得目的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.下面圖甲列舉了四種育種方法,圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數,橫軸表示青霉菌產生的青霉素產量,曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數與產量之間的變化.請據此回答相關問題:

(1)第①種方法屬常規(guī)育種,從F2代開始選種,這是因為F2代開始發(fā)生性狀分離.
(2)第②種方法叫作單倍體育種,該育種的變異原理屬于染色體數目變異中的以染色體組形式成倍增減.
(3)第③種育種方法中使用了秋水仙素,它的作用機理是在細胞有絲分裂前期抑制紡錘體的形成,最終導致細胞內的染色體不能移向細胞兩極而加倍.
(4)第④種育種方式的變異原理基因突變,通過圖乙中曲線b、c、d的比較可說明這種變異的不定向性的特點,最符合人們需要的菌株是曲線d 對應的青霉菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.回答下列關于草原生態(tài)系統(tǒng)的問題:
(1)草原上不同地段上分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈鑲嵌分布.
(2)嚴重的草原火災會破壞生態(tài)系統(tǒng),但適當的“地面火”能燒掉枯枝落葉,能加速(填“加速”或“減慢”)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán),還可使部分位置獲得更多光線,促進植物的光合作用(代謝過程),從而利于植物生長.
(3)外來物種黃花刺茄侵入草原后,在短期內數量迅速增加.黃花刺茄的莖稈和果實上長滿尖銳的毛刺,毛刺對動物來說是一種物理信息,能有效降低動物對黃花刺茄的取食欲望,這表明生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞具有調節(jié)種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定功能.
(4)用樣方法調查黃花刺茄的種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣.調查中發(fā)現它的種群數量每年都是一年前種群數量的1.5倍,假定黃花刺茄的種群初始數量為N0,則兩年后它的數量將達到2.25N0
(5)該地區(qū)由于氣候越來越適宜,物種豐富度逐漸增加.近年來,由于人類過度放牧,導致局部草原出現了荒漠化,該現象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,近年來人類的活動使得該地區(qū)群演替的方向發(fā)生改變(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”).

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