【題目】下列關(guān)于摩爾質(zhì)量的敘述正確的是（　�。�

A. 氫氣的摩爾質(zhì)量是2 g B. 氫氣的摩爾質(zhì)量就是其相對(duì)分子質(zhì)量

C. 氫的摩爾質(zhì)量是2 g/mol D. 氫氣的摩爾質(zhì)量是2 g/mol

【答案】D

【解析】A、摩爾質(zhì)量的單位是g·mol－1，因此氫氣的摩爾質(zhì)量為2g/mol，故A錯(cuò)誤；B、摩爾質(zhì)量有單位，相對(duì)分子質(zhì)量無(wú)單位，氫氣摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于其相對(duì)分子質(zhì)量，故B錯(cuò)誤；C、氫指代不明，可能是氫原子，也可能是氫分子，故C錯(cuò)誤；D、氫氣的摩爾質(zhì)量為2g/mol，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為使以面粉為原料的面包松軟可口，通常用碳酸氫鈉作膨松劑，因?yàn)樗贌岱�(wěn)定性差②增加甜味③產(chǎn)生二氧化碳④提供鈉離子。其中合理的是（ ）

A.②③B.①③C.①④D.③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同位素常用做環(huán)境分析指示物，下列對(duì)同位素的說(shuō)法正確的是（ ）

A.34S原子核內(nèi)的中子數(shù)為16B.16O與 18O的核電荷數(shù)相等

C.13C和15N原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)相差2D.2H+質(zhì)量與1H+的質(zhì)量相同

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，我國(guó)渤海探明超千億立方的天然氣田。天然氣的主要成分為

A. H2B. CH4C. CO2D. NH3

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】SO42-的檢驗(yàn)方法：取樣，滴加__________，無(wú)沉淀，再滴加__________，有白色沉淀，證明有SO42-；Cl-的檢驗(yàn)方法：取樣，加硝酸酸化，再滴加_____________，如有白色沉淀，證明有Cl-。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】①某NaCl樣品中可能含有SO42﹣ ， CO32﹣ ， 為檢驗(yàn)雜質(zhì)離子的存在，采取如下實(shí)驗(yàn)步驟：樣品 無(wú)明顯現(xiàn)象 無(wú)明顯現(xiàn)象．則加入的試劑A為 ， B為（填化學(xué)式），該現(xiàn)象證明樣品中不含有 ．
②在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中需要使用450mL0.5molL﹣1NaCl溶液，為配制該濃度NaCl溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，需用托盤(pán)天平稱(chēng)取NaClg．
③配制NaCl溶液時(shí)，若出現(xiàn)下列操作，會(huì)使配制濃度偏高的是
A．稱(chēng)量時(shí)NaCl已潮解
B．天平砝碼已銹蝕
C．定容時(shí)俯視刻度線
D．定容搖勻后液面下降，又加水至刻度．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于高分子化合物的是

A. 蛋白質(zhì)B. 聚乙烯C. 油脂D. 淀粉

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知NaHSO2溶液在不同溫度下均可被過(guò)量KlO3氧化，當(dāng)NaHSO3完全消耗即有I2析出，依據(jù)I2析出所需時(shí)間可以求得NaHSO3的反應(yīng)速率．將濃度均為0.020 molL﹣1的NaHSO3溶液（含少量淀粉）10.0 mL、KIO3（過(guò)量）酸性溶液40.0 mL混合，記錄10～55℃間溶液變藍(lán)時(shí)間，55℃時(shí)未觀察到溶液變藍(lán)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列判斷不正確的是（ ）

A.40℃之前與40℃之后溶液變藍(lán)的時(shí)間隨溫度的變化趨勢(shì)相反
B.圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaHSO3反應(yīng)速率為5.0×10﹣5 molL﹣1s﹣1
C.圖中b、c兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的NaHSO3反應(yīng)速率相等
D.40℃之后，淀粉不宜用作該實(shí)驗(yàn)的指示劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙烷和乙烯的混合氣體200 mL，在催化劑的作用下與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，最多消耗氫氣100 mL，則原混合氣體中乙烷和乙烯的體積比是(　　)

A. 2∶1B. 3∶1C. 1∶1D. 1∶3

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